Estrategias para el desarrollo de la comunicación en un hospital de urgencias y emergencias
DOI:
https://doi.org/10.5935/1415-2762.20200045Palabras clave:
Enfermeros, Hospitales, Competencia Profesional, Estrategias, Comunicación, AprendizajeResumen
Objetivo: identificar y desarrollar estrategias para mejorar las habilidades de comunicación entre los enfermeros del hospital. Métodos: estudio exploratorio, con enfoque cualitativo, tipo de investigación de intervención. El escenario consistió en un hospital público docente, referente en atención de urgencias y emergencias del interior del estado de São Paulo. La investigación se realizó entre noviembre de 2016 y marzo de 2017 con 21 enfermeros. Para identificar y desarrollar habilidades de comunicaciónse utilizó la técnica grupal operativa; la intervención se basó en un estudio de caso clínico; posteriormente, se realizaron entrevistas individuales para verificar la efectividad de dicha intervención; luego se efectuó el análisis de contenido temático de los datos. Resultados: se formaron siete grupos de aprendizaje operativo y, a través de la intervención, los participantes identificaron estrategias colectivas para mejorar el proceso de comunicación tales como: documentos formalizados, canales de comunicación, reuniones, grupos de discusión multidisciplinarios y tecnologías de información y comunicación: Whatsapp. Después de la intervención, los participantes aplicaron las estrategias planteadas en el grupo. Conclusión: la implementación de estrategias para mejorar la comunicación en el contexto hospitalario podrá llevar a la unificación de la información y mejor comprensión de los profesionales sobre su proceso de trabajo, promover transformaciones en las actitudes y en la práctica profesional de los enfermeros y fomentar su compromiso con la ética y la política de la institución.
Descargas
Citas
Henriques SH, Soares MI, Leal LA. Applicability assessment of the portuguese version of a competency questionnaire for hospital nurses. Texto Contexto Enferm. 2018[citado em 2019 jun. 20];27(3):1-9. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/tce/v27n3/0104-0707-tce-27-03-e2140017.pdf
Holly C, Poletick EB. A systematic review on the transfer of information during nurse transitions in care. J ClinNurs. 2014[citado em 2019 jun. 20];23(17-18):2387-95. Disponível em: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jocn.12365/full
Accreditation Canada. The value and impact of health care accreditation: a literature review. Canadá. 2015[citado em 2019 jun. 20];17. Disponível em: https://aventa.org/pdfs/valueimpactaccreditation.pdf
Lee JY. Effective communication for patient safety. J Korean Med Assoc. 2015[citado em 2019 jun. 20];58(2):100-4. Disponível em: http://synapse.koreamed.org/search.php?where=aview&id=10.5124/jkma.2015.58.2.100&code=0119JKMA&vmode=FULL; https://doi.org/10.1016/j.jopan.2018.01.003
Baltor MRR, Borges AA, Dupas G. Interaction with children with cerebral palsy: communication and stigma. Esc Anna Nery Rev Enferm. 2014[citado em 2019 jun. 20];18(1):47-53.Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v18n1/1414-8145-ean-18-01-0047.pdf
Broca PV, Ferreira MA. Communication process in the nursing team based on the dialogue between Berlo and King. Esc Anna Nery Rev Enferm. 2015[citado em 2019 maio 20];19(3):467-74. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v19n3/en_1414-8145-ean-19-03-0467.pdf
Hamester MMM, Moura GL, Fishmann AA, Gaspary E, Balsan LAG. Communicative role of workers for national policy humanization: the case of a university hospital. RAHIS Rev Adm Hosp Inov Saúde. 2015[citado em 2019 jun. 20];12(2):34-43. Disponível em: http://revistas.face.ufmg.br/index.php/rahis/article/view/2377/1578; http://dx.doi.org/10.21450/rahis.v12i2.2377
Galvão EFC, Galvão JB. Pesquisa intervenção e análise institucional: alguns apontamentos no âmbito da pesquisa qualitativa. Rev Ciênc Soc. 2017[citado em 2019 maio 20];1:54-67. Disponível em: file:///C:/Users/User/Downloads/373-752-1-SM%20(1).pdf
Pichon-rivère E. O processo grupal. 8ª ed. São Paulo: WMF Martins Fontes; 2009.
Dutra WH, Corrêa RM. Operative group as a therapeutic-pedagogical instrument for promoting mental health at work. Psicol Ciênc Prof. 2015[citado em 2019 ago. 13];35(2):515-27. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pcp/v35n2/1982-3703-pcp-35-2-0515.pdf
Braun V, Clarke V. Using thematic analysis in psychology. Qual Res Psychol. 2006[citado em 2019 jun. 20];3(2):77-101. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Santos EI, Gomes AMT, Marques SC. Occupational accidents and protective practices in social representations of nurses concerning their vulnerability. Rev Baiana Enferm. 2015[citado em 2019 jul. 25];29(4):391-9. Disponível em: https://portalseer.ufba.br/index.php/Enfermagem/article/view/13802/pdf_20
Trigueiro E, Leite JEL, Dantas DNA, Coura AS, Enders BC. Profile and positioning of the nurse manager regarding to the nursing process. Esc Anna Nery Rev Enferm. 2014[citado em 2019 jul. 27];18(2):343-9. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ean/v18n2/en_1414-8145-ean-18-02-0343.pdf
Miccas FL, Batista SHSS. Permanent education in health: a review. Rev Saúde Pública. 2014[citado em 2019 maio 12];48(1):170-85.Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rsp/v48n1/en_0034-8910-rsp-48-01-0170.pdf
Caetano R, Garrafa V. Communication as a tool to promote and spread the Universal Declaration on Bioethics and Human Rights. Rev Bioétic. 2014[citado em 2019 jun. 20];22(1):34-44. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/bioet/v22n1/a05v22n1.pdf
Felippi A, Brandt G. Approaches between cultural studies and regional development: a theoretical methodologic proposal for studying communication on interdisciplinarity. Rev Bras Gest Desenvolv Regional. 2016[citado em 2019 jun. 20];12(4):44-63. Disponível em: file:///C:/Users/User/Downloads/2603-5598-1-PB.pdf
Hinchcliff R, Greenfield D, Westbrook JI, Pawsey M, Mumford V, Braithwaite J. Stakeholder perspectives on implementing accreditation programs: a qualitative study of enabling factors. BMC Health Serv Res. 2013[citado em 2019 jun. 20];13:437.Disponível em: https://bmchealthservres.biomedcentral.com/articles/10.1186/1472-6963-13-437
Lima SBS, Rabenschlag LA, Tonini TFF, Menezes FL, Lampert AN. Conflict management and resolution strategies for nurse managers. Rev Enferm UFSM. 2014[citado em 2019 jun. 20];4(2):419-28. Disponível em: file:///C:/Users/User/Downloads/11888-67249-1-PB.pdf
Araújo PC, Bottentuit Junior JB. The WhatsApp communication application as strategy in teaching Philosophy. Temática. 2015[citado em 2019 jun. 20];(2):11-23. Disponível em: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/tematica/article/view/22939/12666
Cardoso RB, Ferreira BJ, Martins WA, Paludeto SB. Permanent education for the use of the electronic patient health record in nursing. J Health Inform. 2017[citado em 2019 jun. 20];9(1):25-30. Disponível em: http://www.jhi-sbis.saude.ws/ojs-jhi/index.php/jhi-sbis/article/view/429/302
Siman AG, Cunha SGS, Martins ES, Brito MJM. Management strategies for hospital accreditation. REME - Rev Min Enferm. 2015[citado em 2019 jun. 20];19(4):823-9. Disponível em: http://www.reme.org.br/artigo/detalhes/1043
Siman AG, Brito MJM. Mudanças na prática de Enfermagem para melhorar a segurança do paciente. Rev Gaúcha Enferm. 2016[citado em 2019 jun. 20];37(spe):e68271. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2016.esp.68271
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Reme: Revista Mineira de Enfermagem
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.