Higher education
Distance education and mercantilization of higher education
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2019.9865Keywords:
Distance Education, Higher Education, Educational Conglomerate, Quality EducationAbstract
This article aims to compare, at the level of higher education, distance education taught by educational conglomerates, with distance education conveyed, mainly, by public universities, Catholic Private Universities (PUCs), institutions linked to the Federal Network of Scientific and Technological Professional Education (Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica - RFEPCT). After analyzing vis a vis the application of distance education, in the referred loci, it is concluded that, distance education, privileged by the market, by globalized and oligopolized institutions aims to increase its profitability levels and, consequently, its teaching lacks the necessary quality, to form students, in a competent and committed way. Differently, higher education offered, notably, by the referred public institutions and by Catholic Private Universities (PUCs) have made possible to provide education, with a high level of theoretical, practical, social and ethical quality, capable of forming students committed both to the society, raising citizens who are involved to become protagonists of their stories, and in the labor world in a responsible and competent manner.
References
ALONSO, A expansão da EaD no Brasil: Reflexos sobre sua institucionalização. FIDALGO, Fernando S. R. et al. (Org.) Educação a Distância meios, atores e processo. Belo Horizonte: Editora CAED, 2013.
ARRUDA, Eucídio Pimenta; ARRUDA, Durcelina Ereni Pimenta. Os materiais didáticos e a aula na Educação a Distância: por uma integração de discursos e práticas. In: Fernando Fidalgo, Nara Luciene Fidalgo, Inajara Neves, Jussara Paschoalino. (Org.). Educação a Distância: tão longe, tão perto. 1ed. Belo Horizonte: Editora CAED, 2012, v. 1, p. 89-112.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm>. Acesso em: 6 jan. 2010.
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf>. Acesso em: 05 fev. 2011.
BRASIL. Decreto n. 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2011.
BRASIL. Decreto n. 5.800, de 8 de junho de 2006. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20042006/2006/decreto/d5800.htm>. Acesso em: 25 jun. 2011.
BRASIL. Portaria Normativa n. 2, de 11 de janeiro de 2007. Disponível em: <http://www.EaD.uems.br/file.php/1/Legislacao/portaria_02.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2011.
BRASIL. Portaria n. 1.134, de 10 de outubro de 2016. Disponível em: <http://www.faal.com.br/arquivos/portariaAVA.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2011.
CAMPOS, Fernanda A. C. Convergência na educação: políticas, tecnologias digitais e relações pedagógicas. Tese de Doutorado. Universidade Federal de Minas Gerais, 2017.
CARVALHO, C. H. A. A política pública para a educação superior no Brasil (1995-2008): ruptura e/ou continuidade? 2011. 465f. Tese (Doutorado em Economia) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2011.
CARVALHO, M. A educação superior no Brasil: o retorno privado e as restrições ao ingresso, Revista Sinais Sociais, Rio de Janeiro, 2011, 5(15), 82–109.
CARVALHO, C. H. A. A mercantilização da educação superior brasileira e as estratégias de mercado das instituições lucrativas. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 18, n. 54, p. 761- 776, Sept. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-24782013000300013&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em: 14 jun. 2017.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede: do documento à acção política. Lisboa: Casa da Moeda, 2005, p. 17-30.
CORRADI, et al. Tessituras do trabalho de gestão da UAB nas instituições de ensino superior. In: FREITAS, Maria Teresa Menezes; ARRUDA, Eucídio Pimenta; ARAÚJO, Sarah Mendonça de. (orgs). Na tessitura da distância: entre políticas, docência e tecnologia na EaD, Uberlândia: EDUFU, 2015.
CUNHA, Luiz Antonio. A universidade temporã: da Colônia à Era de Vargas. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980.
CUNHA, Luiz Antonio. Desenvolvimento desigual e combinado no Ensino Superior – Estado e Mercado. Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 88, p. 795-817, Especial - Out. 2004 795. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/es/v25n88/a08v2588.pdf>Acesso em: 16 abr. 2018.
FOLHA DE SÃO PAULO. Trabalhador com nível superior ganha 140% a mais, mostra estudo. Bruno Aragaki Colaboração para o UOL, no Rio 12/09/2017. Disponível em:<https://educacao.uol.com.br/noticias/2017/09/12/trabalhador-com-nivel-superior-ganha-140-amais-mostra-estudo.htm?cmpid=copiaecola>. Acesso em: 20 mar. 2018.
GENTILI, Pablo. Qual educação para qual cidadania? Reflexões sobre a formação do sujeito democrático. In, AZEVEDO, J.C. et al. Utopia e democracia na Educação Cidadã. Porto Alegre: Universidade/ UFRGS/ Secretaria Municipal de Educação, 2000. p. 143-156.
LEVY, Pierre. O inexistente impacto da tecnologia: uso intensivo da técnica é característica fundamental da humanidade. In: Folha Uol. São Paulo, 17 de agosto de 1997.
MARTINS, Antonio Carlos Pereira. Ensino superior no Brasil: da experiência aos dias atuais. Acta Cir. Bras. [conectados]. 2002, v.17, supl.3 [citado 2018-08-19], pp.04-06. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0102-86502002000900001>. Acesso em: 18 maio 2011.
MANCEBO. Uma análise da produção escrita sobre o trabalho docente em tempos de globalização. In: MANCEBO; FÁVERO, M. L. A. (Orgs.). Universidade: políticas, avaliação e trabalho docente. São Paulo: Cortez, 2004.
MEC. Portaria nº 1.134, de 10 de outubro de 2016. Disponível em: <https://aprender.unb.br/2-uncategorised/12-nova-portaria-do-mec-sobre-a-oferta-a-distancia-de-disciplina-dos-cursospresenciais>. Acesso em: 22 jun. 2017. MEC/INEP. Atualizada legislação que regulamenta Educação a Distância no país. Disponível em:<http://portal.mec.gov.br/busca-geral/212-noticias/educacao-superior1690610854/49321-mec-atualiza-legislacao-que-regulamenta-educacao-a-distancia-no-pais>. Acesso em: 25 jun. 2018.
MELO, José Marques; TOSTA, Sandra Pereira. Mídia & Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008.
MENEZES, Sheilla. Educação a distância. FIDALGO, Fernando; MACHADO, Lucília. Dicionário da Educação Profissional. Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação, UFMG, 2000.
MILL, D.; PIMENTEL, N. Escritos sobre educação a distância: desafios contemporâneos sob múltiplos enfoques. São Carlos: Edufscar, 2010.
MUELLER, Rafael Rodrigo. Tecnologias gerenciais, educação e capital. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 18, n. 54, p. 739-760, set. 2013.
OLIVEIRA, M.; PASCHOALINO, J.; ROCHA, T. Políticas para o Ensino Superior: Profissionalização ou proletarização dos trabalhadores docentes? Revista Trabalho e Educação. Belo Horizonte, MG, v.20, n. 2, p. 77-89, mai./ago. 2011.
OLIVEIRA, R. P. A transformação da educação em mercadoria no Brasil. Educação e Sociedade, Campinas, Cedes, v.30, out., 2009. p 739-760.
PASCHOALINO, Jussara B. Q. gestão da qualidade na educação a distância. MILL, Daniel (org.) Dicionário Crítico de Educação e Tecnologia. Campinas: Papirus, 2018.
PETERS, Otto. A educação a distância em transição. São Leopoldo: Ed. Da Unisinos, 2004.
REZENDE, Wanderley M.; DIAS, Ana I. A. S. Educação a Distância e Ensino Presencial: Incompatibilidade ou Convergência? Revista EAD em Foco - nº 1 - vol.1 - Rio de Janeiro - abril/outubro, 2010, 7-158- 16-158.
SGUISSARDI, Valdemar; SILVA Jr., João dos Reis. Novas faces da educação superior no Brasil – reforma do Estado e mudanças na produção. São Paulo: Cortez; Bragança Paulista: EDUSF, 2001.
UNESCO. Educación de las personas adultas y los desafíos del siglo XXI. Una serie de 29 folletos documentando los grupos de trabajo que se llevaron a cabo en la Quinta Conferencia Internacional de Educación de las Personas Adultas. Hamburgo: Instituto de la UNESCO para la Educación, 1999.
