Capoeira in the teaching of Music Sociology

Authors

Keywords:

Capoeira and music teaching, Sociology of music, Ethnomusicology

Abstract

This paper presents the experience of teaching a Music Sociology course at Federal University of Pará, Brazil, in 2013. The classes focused on the Brazilian genre of capoeira from the point of view of Music Sociology, Music Education, and Ethnomusicology. The main goal of utilizing capoeira as the core of class discussion was to lead a reflection upon non-academic musical cultures present in Brazilian society while focusing on different ways of teaching, learning and performing music.

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Author Biographies

Líliam Barros, Federal University of Pará (Brazil)

Líliam Barros holds a doctorate in ethnomusicology from the Federal University of Bahia (2006), a post-doctorate in anthropology from the University of Brasília (2009), is a professor at the Federal University of Pará, and has been the leader of the Research Group Music and Identity in the Amazon - GPMIA since 2007.

Marcelo Pamplona Baccino, Federal University of Pará (Brazil)

Marcelo Pamplona Baccino has a Master's degree in Art Sciences from the Federal University of Pará. Specialist in Heritage Education and Cultural Heritage from Faculdades Integradas Brasil Amazônia. Bachelor in Tourism by UFPA. Graduating in Physical Education from the Universidade do Estado do Pará and majoring in History at FAP. Author of the didactic book: Ensino escolar dacapoeira: temasbásicos e atividades.

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Published

2015-11-10

How to Cite

Barros, Líliam, and Marcelo Pamplona Baccino. 2015. “Capoeira in the Teaching of Music Sociology”. Per Musi, no. 32 (November):1-15. https://periodicos.ufmg.br/index.php/permusi/article/view/38462.

Issue

No. 32 (2015): General Topics

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