Héroe, Egregio, para contrabajo y clave

aspectos didácticos e interpretativos en una transcripción de una cantata del repertorio colonial brasileño

Autores/as

  • Fausto Borém Universidad Federal de Minas Gerais
  • Cecília Nazaré de Lima Universidad Federal de Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2008.54730

Palabras clave:

prácticas de performance históricamente informadas, música colonial brasileña, cantata Heroe, egregio

Resumen

El aún restringido acceso a partituras y conciertos del vasto repertorio musical brasileño de los siglos XVIII y XIX y su instrumentación estereotipada (casi siempre obras vocales religiosas con acompañamiento orquestal) son obstáculos para su inclusión en los currículos de los cursos de música en el país y su apreciación por un público más amplio. Una alternativa para cambiar esta situación es la transcripción de obras de este repertorio y la adaptación de su instrumentación para grupos de cámara más pequeños, incluso excluyendo la voz de su instrumentación. Estas transcripciones pueden proporcionar, de manera más eficaz, el contacto y la experimentación con las llamadas prácticas de interpretación históricamente informadas (Historically Informed Performance o HIP), ya sea a partir de la adaptación de referencias (auditivas y textuales) ya consolidadas en la interpretación del repertorio europeo, ya sea a partir del análisis de elementos históricos, formales y posibles figuras retóricas. En este trabajo, estas cuestiones se abordan en el Recitativo y Aria de la cantata académica Héroe, egregio, docto, peregrino (anónimo, Salvador, 1759) para soprano, dos violines y bajo continuo, transcrita para un instrumento de cuerda orquestal solista (violín, viola, violonchelo o contrabajo) y clave.

Biografía del autor/a

  • Fausto Borém , Universidad Federal de Minas Gerais

    Fausto Borém es Profesor Asociado en la UFMG, donde creó el Programa de Maestría y la revista Per Musi. Ideó y organizó el I Seminario Nacional de Investigación en Performance Musical. Coordina el grupo de investigación PPPMUS ("Perlas" y "Pepinos" de la Performance Musical) y el grupo de investigación interdisciplinario ECAPMUS (Enseñanza, Control y Aprendizaje en la Performance Musical), apoyados por el CNPq, FAPEMIG y el Fondo FUNDEP/UFMG. Sus resultados de investigación incluyen un libro, tres capítulos de libro, decenas de artículos sobre prácticas de performance y sus interfaces (composición, análisis, musicología, etnomusicología y educación musical) en revistas nacionales e internacionales, decenas de ediciones de partituras y recitales en los principales eventos nacionales e internacionales de contrabajo. Ha recibido varios premios en Brasil (que incluyen el Diapason D'Or en Brasil por la grabación de un CD con Luis Otávio Santos y la Orquesta Barroca de Pró-Música en 2006) y en el extranjero como solista, teórico, compositor y profesor.

  • Cecília Nazaré de Lima, Universidad Federal de Rio Grande do Sul

    Cecília Nazaré de Lima es Profesora Asistente en el Departamento de Teoría General de la Música de la Escuela de Música de la UFMG. Se graduó en Piano en la Fundación Universidad Mineira de Artes (FUMA), ahora Universidad Estatal de Minas Gerais, y en Composición en la Escuela de Música de la UFMG. En 2002, completó su Maestría en Artes/Música en el Instituto de Artes de la Universidad Estatal de Campinas – IA/UNICAMP – con la defensa de su tesis "La fase dodecafónica de Guerra-Peixe: a la luz de las impresiones del compositor." Actualmente imparte cursos relacionados con la estructuración musical y ha publicado artículos en las principales revistas brasileñas en el área de música.

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Publicado

2008-01-07

Número

Sección

Artículos en Portugués/Español

Cómo citar

“Héroe, Egregio, Para Contrabajo Y Clave: Aspectos didácticos E Interpretativos En Una transcripción De Una Cantata Del Repertorio Colonial brasileño”. 2008. Per Musi, no. 18 (January): 40-51. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2008.54730.