As habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa

Authors

  • Rita de Cássia Suart Mestranda no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências
  • Maria Eunice Ribeiro Marcondes 2Departamento de Química Fundamental / Instituto de Química / Universidade de São Paulo

Abstract

Algumas pesquisas em ensino de Química têm destacado a importância do uso de atividades experimentais investigativas para o desenvolvimento de habilidades cognitivas nos alunos e para sua maior participação no processo de aprendizagem. O presente trabalho apresenta a análise das respostas de alunos do ensino médio com relação ao alto ou baixo nível de habilidades cognitivas manifestadas em uma seqüência de atividades experimentais investigativas ocorridas em um ambiente construtivista de ensino de química. Foram analisadas também as respostas escritas dos alunos e as questões propostas pelo professor. Os resultados evidenciam respostas de alta ordem cognitiva, porém o número de respostas de baixo nível cognitivo prevalece.

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Published

2011-02-12

How to Cite

Suart, R. de C., & Marcondes, M. E. R. (2011). As habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa. Brazilian Journal of Research in Science Education, 8(2). Retrieved from https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4022

Issue

Vol. 8 No. 2 (2008): Maio-Agosto

Section

Artigos

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