Teaching video game translation: first steps, systems and hands-on experience

Marileide Dias Esqueda; Érika Nogueira de Andrade Stupiello

doi:10.17851/1983-3652.11.1.103-120

Autores

Marileide Dias Esqueda Universidade Federal de Uberlândia
Érika Nogueira de Andrade Stupiello Universidade Estadual Paulista - Unesp - São José do Rio Preto

DOI:

https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.1.103-120

Palavras-chave:

video game localization, video game translation, translator training, translation undergraduate program, SuperTuxKart.

Resumo

ABSTRACT: Despite the significant growth of the game localization industry in the past years, translation undergraduate curricula in Brazil still lacks formal training in game localization, often leaving novice translators no alternative but to search for the required skills informally in game translation communities. Designing a video game localization course in translation undergraduate programs in public universities is a complex task in today’s reality, particularly due to limited access to free and authentic materials. This paper describes a game localization teaching experience at the undergraduate level with special focus on how to handle the linguistic assets of the online race game SuperTuxKart, while trying to shed some light on potential translation requirements of entertainment software and its incorporation into translation programs.

KEYWORDS: video game localization; video game translation; translator training; translation undergraduate program; SuperTuxKart.

RESUMO: A despeito do significativo crescimento da indústria de localização de games nos últimos anos, os currículos dos cursos de graduação em tradução ainda carecem de formação específica na localização de games, geralmente não oferecendo ao tradutor em formação alternativas outras senão a de adquirir informalmente, ou em comunidades on-line de gamers, os conhecimentos sobre a tradução desse tipo de material. Planejar um curso de localização de games para cursos de graduação em tradução torna-se uma tarefa complexa na realidade atual, particularmente devido ao acesso limitado a materiais livres e autênticos. Diante do exposto, este trabalho descreve uma experiência de ensino de localização de games em nível de graduação, com especial atenção às formas de manipulação dos ativos linguísticos do jogo online de corrida SuperTuxKart, com vistas a demonstrar as possíveis demandas tradutórias relacionadas a softwares de entretenimento e sua inserção na sala de aula de formação de tradutores.

PALAVRAS-CHAVE: localization de videogame; tradução de videogame; formação de tradutores; graduação em tradução; SuperTuxKart.

Biografia do Autor

Marileide Dias Esqueda, Universidade Federal de Uberlândia

Professora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e do Curso de Bacharelado em Tradução do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia.
Érika Nogueira de Andrade Stupiello, Universidade Estadual Paulista - Unesp - São José do Rio Preto

Tradutora Pública e professora do Curso de Letras com habilitação em tradutor e do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Estadual Paulista

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