Análisis de fiabilidad de la escala de comunicabilidad musical
DOI:
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2020.12459Palabras clave:
Musicoterapia neurológica, Musicoterapia centrada en la música, Fiabilidad, Escala de Comunicabilidad MusicalResumen
La Escala de Comunicatividad Musical se desarrolló a través de una investigación realizada en los Estados Unidos de América en la década de 1960. Desde entonces, se ha utilizado para evaluar el comportamiento basado en estímulos sonoros y musicales. En Brasil, fue sometida a estudios de validación con resultados positivos. Este estudio tuvo como objetivo verificar su fiabilidad en dos enfoques de la musicoterapia. Para ello, 5 examinadores analizaron 24 fragmentos de videos, siendo 12 fragmentos de consultas en Musicoterapia Centrada en la Música y 12 fragmentos de videos en Musicoterapia Neurológica. Posteriormente, se realizó la prueba de correlación de Spearman. Los resultados mostraron correlaciones moderadas y fuertes, indicando evidencia de fiabilidad para esta escala.
Referencias
Aigen, Kenneth. 1995. “Cognitive and affective processes in music therapy with individuals with developmental delays: A preliminary model for contemporary Nordoff-Robbins practice”. Music Therapy 13(1): 13–46.
_______________ 2005. Music-centered music therapy. Barcelona Publishers.
American Psychiatric Association. 2014. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais DSM - 5. American Psychistric Associstion. Porto Alegre: Artmed.
André, Aline Moreira Brandão. 2017. Tradução e validação da Escala Nordoff Robbins de Comunicabilidade Musical. Universidade Federal de Minas Gerais.
André, Aline, e Cybelle Maria Veiga Loureiro. 2019a. “Musicoterapia, autismo e Escala de Comunicabilidade Musical: um estudo de caso”. Revista Brasileira de Musicoterapia XIX (23): 32–44.
____________________ 2019b. “Modos da Escuta de Pierre Schaeffer e Escalas Nordoff Robbins: um estudo de caso”. XXIX Congresso Da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música: 1–10.
Andre, Aline, Batista, Davi, Freire, Marina, Sampaio, Renato, e Arthur Melo e Kummer. 2018. “Análise psicométrica das Escalas Nordoff Robbins como instrumento de avaliação no tratamento musicoterapêutico de crianças autistas em acompanhamento no Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (HC-UFMG)”. Revista Per Musi 38 (2018): 1–12. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2018.5273
André, Aline, Gomes, Cristiano, e Cybelle Maria Veiga Loureiro. 2016. “Escalas Nordoff Robbins: uma revisão bibliográfica”. Percepta- Revista de Cognição Musical 3(2): 117–131.
____________________________ 2017. “Equivalência de itens, semântica e operacional da versão brasileira da Escala Nordoff Robbins de Comunicabilidade Musical”. OPUS 23(2): 153. http://doi.org/10.20504/opus2017b2309.
____________________________ 2019. “Tradução e Validação das Escalas Nordoff Robbins: “Relação Criança Terapeuta na Experiência Musical Coativa” e “Musicabilidade, Formas de Atividade, Estágios e Qualidades de Engajamento”. SIMCAM14: Campo Grande.
_____________________________ 2020a. "Confiabilidade Inter-examinadores da Escala de Relação Criança-Terapeuta na Experiência Musical Coativa para validação no contexto brasileiro". Hodie 20(e64243): 1–18. https://doi.org/10.5216/mh.v20.64243
______________________________ 2020b. "Equivalência de itens, semântica e operacional da “Escala de Musicabilidade: Formas de Atividade, Estágios e Qualidades de Engajamento". Orfeu 5(2): 1–22. https://doi.org/10.5965/2525530405022020e0010
Andre, Aline, Gomes, Debora, Souza, Leticia, e Cybelle Maria Veiga Loureiro. 2015. “Tecnologia e atraso do desenvolvimento: relações com a musicoterapia”. 1o nas nuvens... congresso de música: Belo orizonte.
Australia, Centro Nordoff-Robbins. 2008. Music therapy program for “at risk” students Nordoff-Robbins Music Therapy Australia and James Meehan High School.
Bell, Adam, Perry, Rick, Peng, Mandy, e Alexandra J. Miller. 2014. “The Music Therapy Communication and Social Interaction Scale (MTCSI): Developing a New Nordoff-Robbins Scale and Examining Interrater Reliability”. Music Therapy Perspectives 32(1): 61–70. http://doi.org/10.1093/mtp/miu002
Bergman, Thomas. 2015. Music Therapy for People with Autism Spectrum Disorder. (Jane Edwards, Ed.) Oxford Handbook of Music Therapy. New York: Oxford University Press.
Bergmann, Thomas, Sappok, Tanja, Diefenbacher, Albert, e Isabel Dziobek. 2015. “Music in diagnostics: using musical interactional settings for diagnosing autism in adults with intellectual developmental disabilities”. Nordic Journal of Music Therapy 25(4): 1–33.
Brandalise, Andre. 2001. Musicoterapia músico-centrada. São Paulo: Apontamentos (1st ed.).
Bunt, Leslie. 2003. “Music therapy with children: a complementary service to music education?”. British Journal of Music Education 20(2): 179–195.
Caltabiano, Amanda. 2010. The impact of music therapy on the social behaviours of children with autism in a structured outdoor inclusive setting. University of Sydney.
Carpente, Jhon, e Kenneth Aigen. 2019. A Music-Centered Perspective on Music Therapy Assessment. In The Oxford Handbook of Philosophical and Qualitative Assessment in Music Education. Oxford University Press.
Dancey, Christine e Jhon Reidy. 2013. Estatística sem matemática para psicologia. Porto Alegre: Penso Editora.
Freire, Marina Horta. 2014. Efeitos da Musicoterapia Improvisacional no tratamento de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. Universidade Federal de Minas Gerais.
____________________ 2019. Estudos de musicoterapia improvisacional musicocentrada e desenvolvimento musical de crianças com autismo. Universidade Federal de Minas Gerais.
Freire, Marina, André, Aline, e Arthur Melo e Kummer. 2018. “Test-retest reliability and concurrent validity of Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC)”. Jornal Brasileiro de Psiquiatria 67(1): 63–64. https://doi.org/10.1590/0047-2085000000186
_________________________ 2015. “Protocolo de atendimento de musicoterapia improvisacional musico-centrada para crianças com autismo”. Revista Brasileira de Musicoterapia 1(18): 104–117.
Gomes, Cristiano, e Diogo Nascimento. 2021. Apresentando o Teste de Flexibilidade de Fechamento da BAFACALO. Preprint.
Gomes, Cristiano, Nascimento, Diogo, e Jhonys de Araujo. 2021. Medindo a Inteligência Fluida: o Teste de Indução da Bateria de Fatores Cognitivos de Alta-Ordem (BAFACALO). Research Gate.
Guerrero, Maria Chiarina. 2018. Music Therapy/Upper Limb Therapy-Integrated (MULT-I) Stroke Rehabilitation: Exploring Interprofessional Collaborative Treatment. New York University.
Hallam, Susan, Cross, Iam, e Michael Thaut. 2008. Oxford handbook of music psychology. Oxford University Press.
Herdman, Michael, Fox-Rushby, Julia, e Xavier Badia. 1998. “A model of equivalence in the cultural adaptation of HRQoL instruments: the universalist approach”. Quality of Life Research 7(4): 323–335. https://doi.org/10.1023/A:1024985930536
Lee, Colin. 2006. Aesthetics of creativity in clinical improvisation. In I. Deliège & G. A. Wiggins (Eds.), Musical Creativity Multidisciplinary Research in Theory and Practice. Psycology Press.
Loureiro, Cybelle Maria Veiga. 2006. Musicoterapia na educação musical especial de portadores de atraso do desenvolvimento leve e moderado na rede regular de ensino. Universidade Federal de Minas Gerais.
Loureiro, Mauricio, Magalhaes, Tairone, Mota, Davi, Campolina, Thiago. e Aluizio Oliveira. 2019. “A retrospective of the research on musical expression conducted at CEGeME”. Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Computação Musical: 165–172.
Mackinlay, Elizabeth, e David Forrest. 2011. “Making sound waves: Diversity, unity, equity. In Making sound waves: Diversity, unity, equity”. XVIII National Conference Proceedings. Parkville: Australian Society for Music Education.
Mahoney, Jhon. 2010. “Interrater agreement on the nordoff-robbins evaluation scale i: client-therapist relationship in musical activity”. Music and Medicine 2 (1): 23–28. http://dx.doi.org/10.47513/mmd.v2i1.238
Nordoff, Paul, e Clive Robbins. 2007. Creative Music Therapy: Guide to Fostering Clinical Musicianship. New Hampshire: Barcelona Publishers.
Plahl, Christine. 2007. Microanalysis of Preverbal Communication in Music Therapy. In Microanalysis in Music Therapy. Jessica Kingsley Publishers.
Rahman, Yousria Abdel. 2008. “Doctoral School Summer Conference June 2008 Institute of Education”. Educate 8 (1): 34–64.
Robarts, Jacqueline. 2000. “Music therapy and adolescents with anorexia nervosa”. Nordic Journal of Music Therapy 9 (1): 3–12. https://doi.org/10.1080/08098130009477981
Rosário, Verônica Magalhães. 2015. Desenvolvimento de um instrumento de avaliação da capacidade atencional em portadores de esclerose tuberosa através de princípios de atenção conjunta e de musicoterapia. Universidade Federal de Minas Gerais.
Sampaio, Renato Tocantins. 2015. Avaliação da Sincronia Rítmica em Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo em Atendimento Musicoterapêutico. Universidade Federal de Minas Gerais.
Sampaio, Renato, Loureiro, Cybelle, e Cristiano Mauro Assis Gomes. 2015. “A Musicoterapia e o Transtorno do Espectro do Autismo: uma abordagem informada pelas neurociências para a prática clínica”. Per Musi 32:137–170. https://doi.org/10.1590/permusi2015b3205
Silva, Lorranie, Neto, Fernando, e Giane Dantas de Macedo Freitas. 2020. “Os efeitos terapêuticos da musicalização em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA): Uma revisão da literatura”. Research, Society and Development 9(8): e299985399–e299985399.
Szweda, Sara Knapik. 2015. “The effectiveness and influence of Vocal and Instrumental Improvisation in Music Therapy on children diagnosed with autism. Pilot Study”. The Journal of Education Culture and Society 6(1): 153–166. http://doi.org/10.15503/jecs20151.153.166
Thaut, Michael. 2005. Rhythm, music, and the brain: Scientific foundations and clinical applications. Routledge.
Thaut, Michael, e Volker Hoemberg. 2014. Handbook of neurologic music therapy. Oxford University Press (UK).
Waldon, Eric, e Gustavo Gattino. 2018. Assessment in Music Therapy. In Music Therapy Assessment: Theory, Research, and Application. Jessica Kingsley Publishers.
Wigram, Anthony Lewis. 2007. “Music therapy assessment: psychological assessment without words”. Psyke & Logos 28(1): 333-357.
Wigram, Thony, e Christian Gold. 2006. “Music therapy in the assessment and treatment of autistic spectrum disorder: clinical application and research evidence”. Child: Care, Health and Development 32(5): 535–542. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2006.00615.x
Wosch, Thomas, e Tony Wigram. 2007. Microanalysis in music therapy: Methods, techniques and applications for clinicians, researchers, educators and students. Jessica Kingsley Publishers.
Wood, Stuart. 2006. “The Matrix”: A Model of Community Music Therapy Processes”. Voices: A World Forum for Music Therapy 6(3). https://doi.org/10.15845/voices.v6i3.279
Zmitrowiczab, Janina, e Rita Moura. 2018. “Instrumento de avaliação em Musicoterapia: uma revisão”. Revista Brasileira de Musicoterapia XX(24): 114–135.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Per Musi
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Excepto cuando se indique lo contrario, el contenido de este sitio está sujeto a una Licencia Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
