O PAPEL DA UNIVERSIDADE É ENSINAR A PENSAR BEM

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.17648/2238-037X-trabedu-v29n1-20620

Mots-clés :

Educação, Reforma, Autonomia, Formação, Pensar

Résumé

A entrevista aborda temas como a educação continuada, baseada na pedagogia das cinco escolas da vida, de Jan Amos Comenius (1592-1670); a missão da universidade ao longo do tempo; a inclusão das ciências da engenharia e matemática após a reforma de Leibniz (1646-1716), na universidade de Hannover; da autonomia como instituição; a formação holística num mundo em contínua mudança; os desafios da era digital; o aporte de Luc Ferry e de Paulo Freire; o papel da universidade em ensinar a pensar.

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Biographie de l'auteur

Joaquim Luís Medeiros Alcoforado, Universidade de Coimbra

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra. É Professor na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e Investigador do Grupo de Políticas Educativas e Dinâmicas Educacionais (GRUPOEDE) do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEISXX), uma Unidade de Investigação da Universidade de Coimbra e da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT).

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Publiée

2020-05-18

Comment citer

ALCOFORADO, . J. L. M. O PAPEL DA UNIVERSIDADE É ENSINAR A PENSAR BEM. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 29, n. 1, p. 171–180, 2020. DOI: 10.17648/2238-037X-trabedu-v29n1-20620. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/20620. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Vol. 29 No 1 (2020)

Rubrique

ENTREVISTAS

Licence

Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

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