AVALIAÇÃO DAS PROPOSTAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADAS ÀS ÁGUAS EM BACIAS HIDROGRÁFICAS NAS BASES DE DADOS EBSCO, DOAJ E SCIELO
Palavras-chave:
Educação Ambiental, Bacia Hidrográfica, Meta-análise qualitativaResumo
O estudo teve o intuito de verificar as práticas de Educação Ambiental (EA) voltadas às águas
de bacia hidrográfica (BH), no contexto americano e europeu. A metodologia empregada foi a revisão
sistemática com meta-análise qualitativa. A busca por artigos científicos ocorreu nas bases de dados da
SCIELO, DOAJ e EBSCO, procurando por textos publicados entre os anos de 1992 e 2016, advindos
da Europa e da América, sendo que foram obtidos 20 artigos científicos com esta ênfase. As
características gerais das práticas demonstraram a sua concentração na América, com autores
centralizados em um tipo de entidade de origem e área do conhecimento. Existe a concentração em
práticas de EA formal direcionadas para os jovens, de modo que os objetivos, os métodos e os resultados
obtidos nas práticas de EA encontram-se centrados na compreensão teórica das questões ambientais e
as estratégias pedagógicas em atividades tradicionais, contudo, há propostas inovadoras, dinâmicas e
interativas nessa área.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Todo o conteúdo do periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY. Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado na Educação em Revista, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. Caso o autor seja o responsável pela remixagem e/ou adaptação, ele deverá enviar mensagem à editoria da Educação em Revista informando tal situação, com a comprovação da atribuição de crédito da publicação original.
