Three gestural perspectives for a percussive performance

technical, interpretative and expressive

Authors

Keywords:

Gesture in percussion, Body movement in music, Intellectual exercise and performance

Abstract

This article aims at providing a reflection towards the percussionist gestures during musical performance. In building a performance we propose to assist the transmission of a work’s musical content according to three gestural acts: technical (only related to body motion); interpretative (related to intellectual exercises) and expressive (integration between body and intellect actions). The explanations and analyses of the gesture phenomena are illustrated with standard works of the percussion repertoire.

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Author Biography

Fernando Chaib, University of Aveiro (Portugal)

He holds a Bachelor's degree in Percussion from UNESP and a Master's degree in Music/Performance from the University of Aveiro. He has been awarded prizes as a soloist and chamber musician in Brazil, Italy and Portugal. He is a founding member of Grupo Durum Percussão Brasil and director and member of Simantra Grupo de Percussão (Portugal). He has recorded CDs with orchestras and chamber music groups in Brazil, Europe and Asia. He has performed concerts (solo, as chamber musician, with orchestras and as guest musician) in the American, Asian and European continents. In the academic field, he has published articles in journals and proceedings of scientific events in Brazil and Portugal. He is currently finishing his Doctorate in Music at the University of Aveiro under the supervision of Prof. Dr. Evgueni Zoudilkine and co-supervision of Prof. Dr. Carlos Stasi and Prof. Dr. Miquel Bernat, he is a Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) of Portugal and a researcher at INET-MD.

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Published

2013-06-13

How to Cite

Chaib, Fernando. 2013. “Three Gestural Perspectives for a Percussive Performance: Technical, Interpretative and Expressive”. Per Musi, no. 27 (June):1-23. https://periodicos.ufmg.br/index.php/permusi/article/view/39796.

Issue

Section

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