Advocacy for health promotion:

meanings and approaches in the training of nurses

Authors

  • Elen Cristiane Gandra Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Escola de Enfermagem - EE, Departamento de Enfermagem Aplicada. Belo Horizonte, MG - Brasil. https://orcid.org/0000-0002-4623-6495
  • Kênia Lara Silva Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Escola de Enfermagem - EE, Departamento de Enfermagem Aplicada. Belo Horizonte, MG - Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3924-2122

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190095

Keywords:

Health Promotion, Health Advocacy, Education, Nursing, Professional Competence

Abstract

Objective: to analyze the understanding on health advocacy among professors and students, as well as the approach to the theme in the training of nurses. Method: the data were obtained by means of interviews with 10 professors and 11 undergraduate Nursing students of a public university in the state of Minas Gerais. The data were analyzed using critical discourse analysis. Results: the results reveal certain indefinition in relation to health advocacy in the discourse of the participants. Diversity of meanings attributed to the term was found, both in the defense of the legal right and in the defense of the users’ rights, with the rationale of social participation by the construction of citizenship. The data allow inferring that the concept of health advocacy is not recognized as a field worked on in the professional training. Conclusion: in this context, it is concluded that health advocacy impresses a Utopian conception upon the defense of health, not discerning its effective application to reality.

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References

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Published

2019-08-19

Issue

Vol. 23 (2019)

Section

Research

License

Copyright (c) 2020 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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How to Cite

1.
Advocacy for health promotion:: meanings and approaches in the training of nurses. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2019 Aug. 19 [cited 2026 Apr. 16];23. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49710

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