Advocacy for health promotion
meanings and approaches in the training of nurses
DOI:
https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190095Keywords:
Health Promotion, Health Advocacy, Education, Nursing, Professional CompetenceAbstract
Objective: to analyze the understanding on health advocacy among professors and
students, as well as the approach to the theme in the training of nurses. Method: the
data were obtained by means of interviews with 10 professors and 11 undergraduate
Nursing students of a public university in the state of Minas Gerais. The data
were analyzed using critical discourse analysis. Results: the results reveal certain
indefinition in relation to health advocacy in the discourse of the participants.
Diversity of meanings attributed to the term was found, both in the defense of
the legal right and in the defense of the users’ rights, with the rationale of social
participation by the construction of citizenship. The data allow inferring that the
concept of health advocacy is not recognized as a field worked on in the professional
training. Conclusion: in this context, it is concluded that health advocacy impresses
a Utopian conception upon the defense of health, not discerning its effective
application to reality.
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