Vol. 9 No 2 (2016): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

Éditorial

Editorial

Daniervelin Renata Marques Pereira

i-iii
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.i-iii

Éducation et Technologie

Formação técnica de professores do Ensino Médio para uso do Tablet Educacional: uma pesquisa-ação / Technical development of high school teachers for the use of the educational tablet: an action-research

Elivelton Henrique Gonçalves, Fernanda de Oliveira Costa, Adelma L.O.S Araújo

114-127
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.114-127
Uma pesquisa-ação no ensino-aprendizagem da língua inglesa para crianças com uso de tecnologias digitais / An action research in english language teaching and learning for children with use of digital technologies

Maria Carolina Coelho Chimenti, Heloísa Andreia de Matos Lins

128-147
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.128-147
Contribuições do sociointeracionismo para a aprendizagem de um idioma em plataformas digitais / Contributions from sociointeracionism to the learning of a language in digital platforms

Renata Santos de Morales, Noeli Reck Maggi, André Luis Marques da Silveira, Juliana Figueiró Ramiro

148-160
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.148-160
Selfies, emojis, likes: representações voláteis e leituras líquidas na era digital / Selfies, emojis, likes: volatile representations and liquid readings in the digital age

Josiane da Cruz Lima Ribeiro, Ricardo José Rocha Amorim, Rodrigo dos Reis Nunes

161-173
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.161-173
Ética hacker, campos de experimentação e as possibilidades da educação aberta / Hacker ethics, fields of experimentation and open education possibilities

Ana Carolina Sampaio Coelho

174-184
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.174-184
Material didático digital: nova forma de o aluno surdo “ler” e “interagir” com os conteúdos educacionais? / Digital teaching material: a new way for deaf students to “read” and “interact” with educational content?

Dayse Garcia Miranda

185-198
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.185-198

Linguistique et Technologie

Contrastes entre a crítica literária especializada e amadora os booktubers e os discursos sobre o livro e a leitura

Danilo Vizibeli

1-12
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.1-12
Movimento Booktubers: práticas emergentes de mediação de leitura / Booktubers movement: emerging practices of reading mediation

Claudia Souza Teixeira, Andressa Abraão Costa

13-31
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.13-31
“O que é uma obra?”: entre a estabilidade e o deslize em tempos de internet / “What is a work?”: between stability and sliding in the internet age

Paula Daniele Pavan

32-45
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.32-45
A interatividade na poesia digital: palavra, imagem e som em movimento / Interactivity in digital poetry: word, image and sound in movement

Simone Dália de Gusmão Aranha, Olivia Rodrigues Borborema

46-63
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.46-63
Vocabulário, complexidade textual e compreensão de leitura em ambientes digitais de ensino: uma investigação inicial com alunos do Ensino Médio

Maria José Bocorny Finatto, Monica Stefani, Aline Evers, Bianca Franco Pasqualini

64-76
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.64-76
Intertextualidad y coherencia en una crónica de João Ubaldo Ribeiro: abordajes en lectocomprensión / Intertextuality and coherence in a chronicle of João Ubaldo Ribeiro: approaches in reading comprehension

Carlos Alberto Pasero

77-93
- PDF (Espagnol)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.77-93
Olhares sobre a linguagem em redes sociais e suas interfaces com a educação crítica e pluralista / Overlooking language in social networwoks and its connections with a plural and critical education

Eliane Fernandes Azzari, Rosineide de Melo

94-113
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.94-113

Logiciel éducatif libre

Software Livre na educação: uma experiência em cursos de formação docente / Free software in education: an experience in a teachers’ training courses

Daniele da Rocha Schneider, Sérgio Roberto Kieling Franco, Paulo Francisco Slomp

199-218
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.199-218
Software livre e de código aberto no ensino de Programas de Apoio à Tradução: OmegaT, uma alternativa viável / Free open source and software in the teaching of cat tools: OmegaT, a viable alternative

Adauto Lúcio Caetano Villela

219-230
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.219-230

Recensions de livre

Letramentos na web: gêneros, interação e ensino

Lígia Cristina Domingos Araújo, Carlos Alexandre Rodrigues de Oliveira

248-253
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.248-253

Enseignement Supérieur et Technologie

Linguística cognitiva e produção/avaliação de objetos de aprendizagem em dança / Cognitive linguistics and production/assessment of learning objects in dance

Siane Paula de Araújo, Luhan Dias Souza, Maurício Silva Gino

231-247
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.231-247

Cadernos do STIS

O copo meio cheio: a rede como um campo de possibilidades de valorização de professores / Cup half full: the network as a field of opportunities for teachers’ appreciation

Elodia Honse Lebourg, Valdete Aparecida Fernandes

254-262
- PDF (Portugais)
DOI : https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.254-262

Vol. 9 No 2 (2016): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

Éditorial

Editorial

Éducation et Technologie

Formação técnica de professores do Ensino Médio para uso do Tablet Educacional: uma pesquisa-ação / Technical development of high school teachers for the use of the educational tablet: an action-research

Uma pesquisa-ação no ensino-aprendizagem da língua inglesa para crianças com uso de tecnologias digitais / An action research in english language teaching and learning for children with use of digital technologies

Contribuições do sociointeracionismo para a aprendizagem de um idioma em plataformas digitais / Contributions from sociointeracionism to the learning of a language in digital platforms

Selfies, emojis, likes: representações voláteis e leituras líquidas na era digital / Selfies, emojis, likes: volatile representations and liquid readings in the digital age

Ética hacker, campos de experimentação e as possibilidades da educação aberta / Hacker ethics, fields of experimentation and open education possibilities

Material didático digital: nova forma de o aluno surdo “ler” e “interagir” com os conteúdos educacionais? / Digital teaching material: a new way for deaf students to “read” and “interact” with educational content?

Linguistique et Technologie

Contrastes entre a crítica literária especializada e amadora os booktubers e os discursos sobre o livro e a leitura

Movimento Booktubers: práticas emergentes de mediação de leitura / Booktubers movement: emerging practices of reading mediation

“O que é uma obra?”: entre a estabilidade e o deslize em tempos de internet / “What is a work?”: between stability and sliding in the internet age

A interatividade na poesia digital: palavra, imagem e som em movimento / Interactivity in digital poetry: word, image and sound in movement

Vocabulário, complexidade textual e compreensão de leitura em ambientes digitais de ensino: uma investigação inicial com alunos do Ensino Médio

Intertextualidad y coherencia en una crónica de João Ubaldo Ribeiro: abordajes en lectocomprensión / Intertextuality and coherence in a chronicle of João Ubaldo Ribeiro: approaches in reading comprehension

Olhares sobre a linguagem em redes sociais e suas interfaces com a educação crítica e pluralista / Overlooking language in social networwoks and its connections with a plural and critical education

Logiciel éducatif libre

Software Livre na educação: uma experiência em cursos de formação docente / Free software in education: an experience in a teachers’ training courses

Software livre e de código aberto no ensino de Programas de Apoio à Tradução: OmegaT, uma alternativa viável / Free open source and software in the teaching of cat tools: OmegaT, a viable alternative

Recensions de livre

Letramentos na web: gêneros, interação e ensino

Enseignement Supérieur et Technologie

Linguística cognitiva e produção/avaliação de objetos de aprendizagem em dança / Cognitive linguistics and production/assessment of learning objects in dance

Cadernos do STIS

O copo meio cheio: a rede como um campo de possibilidades de valorização de professores / Cup half full: the network as a field of opportunities for teachers’ appreciation

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