Vol. 14 No 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia

Belo Horizonte-MG

Publicado em: 05/05/2021

Publiée: 18-05-2021

Éditorial

• Tecnología educativa para la agenda 2030 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia

  Santiago Alonso-García, José María Romero-Rodríguez, José Antonio Marín-Marín, Fernando José Sadio-Ramos

  e34883

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Dossier

• Tecnología y Abstracción desarrollo de habilidades complejas a través de video juegos

  Andrea del Carmen Figueroa Vargas, Margarita Ercilia Aravena Gaete, María Natalia Campos Soto, David Ruete Zuñiga

  e33575

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• Analysis of a Portuguese HEI teachers experience in the context of COVID-19

  Elisabete Brito, Natália Gomes, Pedro Tadeu, Carlos Brigas

  e33579

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• Análisis sobre la productividad en torno a la alfabetización informacional en la etapa de Educación Superior

  Gerardo Gómez García, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez

  e33694

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• COVID-19 y su impacto para el trabajo educativo con personas mayores

  Silvia Martinez De Miguel López, Juan Antonio Salmeron Aroca

  e33935

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• ¿Cómo se atendieron las competencias socioafectivas de los estudiantes de educación superior en la pandemia?

  Rocío Huerta Cuervo, Marina Vicario Solórzano

  e33937

  • pdf (Espagnol)

• Estilos de aprendizaje y metas de logro en estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19

  Yosbanys Roque Herrera, Manuel Cañas Lucendo, Santiago Alonso García, Carmen Elisa Curay Yaulema

  e33988

  • pdf (Espagnol)

• Impact of ict on writing and reading skills a systematic review (2010-2020)

  José María Fernández Batanero, Marta Montenegro Rueda, José Fernández Cerero, Pedro Román Gravan

  e34055

  • pdf (Anglais)

• Effectiveness of flipped learning and augmented reality in the new educational normality of the Covid-19 era

  Santiago Pozo-Sánchez, Jesús Lopez-Belmonte, Antonio José Moreno-Guerrero, Arturo Fuentes-Cabrera

  e34260

  • pdf (Anglais)

• Uso de las TIC y atención a la diversidad en los tiempos de la COVID

  Blas González Alba

  e33578

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• SEM model for technological, ecological and inclusive teacher training in times of pandemic

  Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

  e33640

  • pdf (Anglais)

• Obsolescencia del conocimiento vs formación para el desarrollo sostenible voces de protagonistas en el marco del COVID 19

  Maria Soledad Ramírez-Montoya

  e33840

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• El engagement en la educación virtual experiencias durante la pandemia COVID-19

  Odiel Estrada Molina, Dieter Reynaldo Fuentes Cancell, Alién García Hernández

  e33936

  • pdf (Espagnol)

• TIC y ocio familiar durante el confinamiento agentes involucrados

  Maria Luisa Belmonte, Jose Santiago Alvarez Muñoz, Maria Angeles Hernandez-Prados

  e33938

  • pdf (Espagnol)

• Educación de calidad y pandemia retos, experiencias y propuestas desde estudiantes en formación docente de Ecuador

  Marielsa López, Mariano Herrera, Diego Apolo

  e33991

  • pdf (Espagnol)

• El impacto del estado de alarma decretado por la COVID-19 en la inclusión educativa

  María Pilar Cáceres Reche, José Antonio Marín Marín, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Blanca Berral Ortiz

  e34204

  • pdf (Espagnol)

• O socioconstrutivismo, a literacia e o trabalho com TICs durante a pandemia de Coronavírus em 2020

  Janete Rosa da Fonseca, Lovania Roehrig Teixeira, David Arenas Carmona

  e34333

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