PERMANENCIA Y EVASIÓN EN LA RED FEDERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: UN DEBATE NECESARIO

Autores/as

Palabras clave:

Educação Profissional. Evasão escolar.

Resumen

Trata-se de uma resenha avaliativa sobre uma pesquisa que propôs como objetivo verificar a correlação entre as práticas docentes e a evasão discente em um curso técnico.

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Biografía del autor/a

Paula Francisca da Silva, IFNMG

Graduada en Pedagogía por la Universidad Estadual de Montes Claros-UNIMONTES (2008), especialización en Enseñanza Superior por la Facultad del Noroeste de Minas - FINOM (2011), especialización en Educación a Distancia por el Instituto Federal del Norte de Minas Gerais - IFNMG (2013) ), maestría (2015) y doctorado (2022) en Educación por la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais-FAE/UFMG (2015). Miembro del Grupo de Investigación-Acción sobre Universidad y Educación Superior -Universitátis (CNPQ) - FAE/UFMG. Trabajó como supervisora ​​escolar en la red estatal de educación de Minas Gerais, como consejera escolar y docente. Se desempeñó como pedagoga en el Núcleo Pedagógico del Campus Salinas del IFNMG y como supervisora ​​de cursos en el Programa Pronatec en el mismo Campus. Trabajó como pedagoga en el Departamento de Educación Superior de la Prorrectoría de Educación del IFNMG y como Coordinadora General de la UAB dentro del IFNMG. Trabajó como docente en el Programa Pro-Empleado. Trabaja en el Departamento de Educación Técnica de la Prorrectoría de Educación del IFNMG y como docente en el curso de especialización en Docencia en Educación Profesional y Tecnológica UAB/IFNMG. Desarrolla investigaciones en el campo del trabajo de confluencia, las políticas públicas de educación, la educación profesional y tecnológica, la educación superior y la docencia.

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Publicado

2024-02-21

Cómo citar

da Silva, P. F. (2024). PERMANENCIA Y EVASIÓN EN LA RED FEDERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: UN DEBATE NECESARIO. Educação Em Revista, 40(40). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/48056

Número

Vol. 40

Sección

Resenha Avaliativa

Licencia

Derechos de autor 2024 Educação em Revista

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