v. 30 n. 4 (2014)

Artigos

• ESTRESSE E ENFRENTAMENTO EM PROFESSORES: UMA ANÁLISE DA LITERATURA

  Kelly Ambrosio Silveira, Sônia Regina Fiorim Enumo, Kely Maria Pereira de Paula, Elisa Pozzatto Batista

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• Quem ainda quer ser professor? A opção pela profissão docente por egressos do Curso de História da UFMG.

  Marina Alves Amorim

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• A DIMENSÃO COLETIVA DO TRABALHO DOCENTE EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE

  Lídia Campos Gomes Boy, Adriana Maria Cancella Duarte

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• O estudo de saberes profissionais na perspectiva etnográfica: contribuições teórico-metodológicas

  Marise Nogueira Ramos

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• POR UMA PEDAGOGIA LITERÁRIA DO “COMO SE”: EM TORNO DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA GRADUAÇÃO EM LETRAS DA UFMG

  Nabil Araújo

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• Avaliação na Educação Física escolar: construindo possibilidades para a atuação profissional

  Wagner dos Santos, Lyvia Rostoldo Macedo, Juliana Cassani Matos, André Silva Mello, Omar Schneider

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• ENSINO DE DIDÁTICA: UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES FORMADORES

  Giseli Barreto da Cruz, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André

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• EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA ÉTICA: fundamentos a partir da obra de Mario Vieira de Mello

  Artur José Renda Vitorino

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• Letramento, Identidade e Cotidiano entre Jovens Xakriabá

  Carlos Henrique Gerken

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• ITINERÂNCIA SEVERINA DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO: EXCLUSÃO DO DIREITO À ESCOLA NAS MEMÓRIAS E PROJETOS DE FUTURO

  Alessandro Augusto de Azevedo

• Aprendizagens profissionais de professores dos primeiros anos participantes num estudo de aula

  Mónica Baptista, João Pedro da Ponte, Isabel Velez, Estela Costa

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• Notas sobre o acolhimento

  Flávia Naethe Motta

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