V. 24 N. 4 (2024): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Artigos

• O classicista digital e os elementos emergentes de uma atividade de trabalho entre os artefatos antigos e os recursos computacionais

  Michel Ferreira dos Reis

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• O classicista digital e os elementos emergentes de uma atividade de trabalho entre os artefatos antigos e os recursos computacionais

  Michel Ferreira dos Reis

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• Torto Arado colonialidadesdecolonialidades problematizadas na educação linguística crítica

  Rosane Rocha Pessoa, Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli

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• Saberes (des)legitimados nas aulas de português e literaturas um olhar para documentos do ensino

  Débora Ventura Klayn Nascimento

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• Análise sociossemiótica multimodal do grid e do layout de memes transformações e reproduções em disputa

  Francis Arthuso Paiva, Vicente de Lima Neto

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• Interacciones discursivas de mediación lectora de profesorado de excelencia de educación primaria en diversas disciplinas ¿Qué pueden aportar a las prácticas pedagógicas?

  María Constanza Errázuriz Cruz, Omar Davison Toro, Andrea Cocio Seguel

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• “Teve dias em que não consegui trabalhar” como tradutoras afetam e são afetadas pelas traduções

  Érica Lima

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• Reflexões autoetnográficas e decoloniais sobre a práxis na formação de Letras Inglês

  Lívia Fortes

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• O impacto que as preferências dos alunos têm na eficácia do feedback corretivo escrito

  Belén Carolina Muñoz Muñoz, Marisol A. Mora Lobos, Marcos A. Riveros

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• Ensinar linguagem para ensinar escrita especializada um caso em nível de pós-graduação

  Margarita Vidal Lizama

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• La oferta de lenguas extranjeras en escuelas secundarias argentinas la presencia/ausencia del portugués

  Virginia Irene Rubio Scola, María Isabel Pozzo

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• Características metadiscursivas na engenharia aeronáutica e aeroespacial o uso de marcadores interativos e interacionais

  Ramsey Ferrer

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• El aprendizaje virtual de estudiantes universitarios de grado en tiempos de la Covid-19

  Elisabeth Melguizo Moreno

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• Educação linguística como prática da liberdade

  Hélvio Frank

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• A escrita acadêmica em cursos de licenciaturas o que dizem os professores

  Rosana Mara Koerner, Adriana Fischer

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• Pós-memória e resistência repensando as identidades e práticas culturais dos professores de língua inglesa no Brasil

  Érika Amâncio Caetano, Andréa Machado de Almeida Mattos

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