v. 17, n. 2 (2017): Maio-Agosto

Artigos

• Representações Pictóricas em Manuais Escolares de Geologia do Ensino Secundário: um Estudo no Âmbito do Paleomagnetismo

  Gina Pereira Correia, Celeste Romualdo Gomes

  365-382

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172365

• Pictorial Representations in Geology Textbooks of High School: a Study in the Scope of the Paleomagnetism

  Gina Pereira Correia, Celeste Romualdo Gomes

  383-398

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172383

• Bioética e Educação: Concepção da Terminologia Bem- Estar-Animal por Estudantes do Ensino Básico

  Marta Luciane Fischer, Ana Laura Diniz Furlan

  399-422

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172399

• Características da Formação de Professores de Ciências Naturais

  Maria Estela Gozzi, Maria Aparecida Rodrigues

  423-449

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172423

• Estudo de Público sobre Aprendizagens Genéricas Promovidas por uma Exposição de Nanotecnologia em Pernambuco

  Carina Siqueira de Morais, Helaine Sivini Ferreira

  451-466

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172451

• Múltiplos Discursos Tratam das Ciências Naturais em Cursos de Pedagogia: Dilemas e Desafios para a Formação do Professor

  Patricia Elisa do Couto Chipoletti Esteves, Pedro Wagner Gonçalves

  467-493

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172467

• Discussões Sociocientíficas sobre o Uso de Agrotóxicos: uma Atividade Formativa Problematizada pelo Princípio da Precaução

  Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, Carlos Alberto Marques

  495-519

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172495

• A Produção Acadêmica em Ensino de Biologia no Brasil – 40 anos (1972–2011): Base Institucional e Tendências Temáticas e Metodológicas

  Paulo Marcelo Marini Teixeira, Jorge Megid Neto

  521-549

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172521

• Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Física: uma Revisão da Literatura

  Terrimar Ignácio Pasqualetto, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo

  551-577

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172551

• Revisão Sistemática de Trabalhos sobre Concepções de Natureza da Ciência no Ensino de Ciências

  Nathália Helena Azevedo, Daniela Lopes Scarpa

  579-619

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172579

• A Systematic Review of Studies about Conceptions on the Nature of Science in Science Education

  Nathália Helena Azevedo, Daniela Lopes Scarpa

  621-659

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172621

• Aprendendo a Usar Evidências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ao Longo do Tempo: um Estudo da Construção Discursiva de Formas de Responder Questões em Aulas de Ciências

  Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford

  662-688

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172662

• Learning to Use Evidence in Elementary School Over Time: A Study of the Discursive Construction of Ways of Answering Questions in Science Lessons

  Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford

  689-715

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172689

• Thinking about National Standards in Science Education

  Catherine Milne

  717-744

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017172717