Vol. 31 No. 3 (2015)

O Direito à Educação e a Nova Segregação Social e Racial – Tempos Insatisfatórios?

Qual o futuro das escolas no campo?

Entre a fruição do presente e o investimento no futuro: práticas extracurriculares estudantis nos colégios privados

LA EDUCACIÓN RURAL EN ESPAÑA EN LA DÉCADA DE 1950: LA UNESCO Y LOS PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL RÉGIMEN FRANQUISTA

ESTUDO SOBRE OS CURSOS FERROVIÁRIOS NOS ANOS 40 A 60 A PARTIR DE REVISTAS FERROVIÁRIAS

O LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DE LEITORES

Letramentos Literários: o que se avalia no Exame Nacional do Ensino Médio?

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A AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DISCURSOS DE PROFESSORES/FORMADORES

UNA VALORAZIÓN DE LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN ESPAÑA: EL MÁSTER EM EDUCACIÓN SECUNDARIA

Dispositivo da experimentação e a produção do sujeito Homo experimentalis em um currículo de ciências

Educação a Distância no Brasil: políticas públicas e democratização do acesso ao ensino superior

A alfabetização e sua relação com o uso do computador: o suporte digital como mais um instrumento de ensino-aprendizagem da escrita

A CONDUÇÃO ELETRÔNICA DAS CONDUTAS: A EDUCAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE DISSEMINAÇÃO DE PRÁTICAS

UM COMPUTADOR POR ALUNO: UM DOS ÍCONES DA MODERNIZAÇÃO DA ESCOLA BRASILEIRA NA SEGUNDA DÉCADA DO SÉCULO XXI

Considerações sobre afetos e violências no espaço escolar: conversações com professores

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Considerações sobre o papel do Capital Cultural e acesso ao ensino superior: uma investigação com dados de Minas Gerais

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A pesquisa em educação e a qualidade da escola básica: desafios para a Pós Graduação

INGRESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: A LUTA DOS ESTUDANTES DAS CAMADAS POPULARES