v. 30 n. 3 (2014)

Artigos

• Um olhar sobre a cultura

  Elenilton Vieira Godoy, Vinício de Macedo Santos

• ABORDAGEM INTERCULTURAL NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: DA ENERGIA PENSADA À ENERGIA VIVIDA

  Rodrigo dos Santos Crepalde, Orlando Gomes de Aguiar

• Interlocuções Polissêmicas entre a Etnomatemática e os Distintos Campos de Conhecimento Etno-x

  Milton Rosa

• Consumo e linguagens decorrentes: implicações para o campo da educação

  Aloisio Ruscheinsky

• Produção coletiva de textos na Educação Infantil: o trabalho de mediação docente

  Fernanda Michelle Girão, Ana Carolina Brandão

• A criança e a infância sob o olhar da professora de educação infantil

  Evelise Maria Labatut Portilho, Carla Cristina Tosatto

• ADOLESCENTES PODEM SER ALUNOS IDEAIS?

  Maria de Fátima Souza Santos, Fátima Maria Leite Cruz, Rosemberg Cavalcanti Belém

• Esforçados e “talentosos”: a produção do sucesso escolar na Escola Técnica Federal de São Paulo

  Nicolau Dela Bandera

• REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE O POTENCIAL EMANCIPADOR DA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO PARA SUPERAR O MODELO ESCOLAR NO QUEFAZER DO(A) PROFESSOR(A)

  Rosanna Barros, José Barrientos Rastrojo

• Diálogo e dialogismo em Bakhtin e Freire: contribuições para a educação a distância

  Fabio Scorsolini-Comin

• HABITUS PROFESSORAL NA SALA DE AULA VIRTUAL

  Alexandre Marinho Pimenta, Carlos Lopes

• Mudanças necessárias no trabalho em escolas: a visão dos profissionais da educação e o enfoque da saúde do trabalhador

  Katia Reis Souza

• ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS E SUA RELAÇÃO COM A SAÚDE ESCOLAR NO BRASIL

  Bruno Del Sarto Azevedo, Camila Calhau Andrade, Kleyton Trindade Santos, Ana Cristina Santos Duarte, Rita Narriman Silva de Oliveira Boery

• O DILEMA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

  Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger, Juliana Pereira Martins, Joice Mayumi Nozaki, Fernanda Rossi

• UM ESBOÇO CRÍTICO SOBRE “PARCERIA” NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS

  ELAINE FERNANDES MATEUS