v. 27 n. 2 (2022)

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Publicado: 2022-06-07

Apresentação

Apresentação

Terezinha de Fátima Carvalho de Souza
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Editorial

Editorial

Ana Paula Meneses Alves
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Seção 1: Apontamentos e tendências teóricas em Competência em Informação

Indicadores para a Competência em Informação no Brasil: virtudes, tendências e possibilidades

Elizete Vieira Vitorino
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Estudos de comportamento informacional e de práticas informacionais para o desenvolvimento da competência em informação

Marta Leandro da Mata
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Contributos da aprendizagem significativa de David Ausubel para o desenvolvimento da Competência em Informação

Gabriela Belmont de Farias
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Dois dedos de prosa sobre competência crítica em informação

Andréa Doyle , Anna Cristina Brisola
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Competência em informação às pessoas transgênero: conjecturando diálogos insurgentes frente ao CIStema

Guilherme Goulart Righetto
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Justiça social e população negra: um olhar teórico-crítico para Competência em Informação

Franciéle Carneiro Garcês da Silva , Dirnéle Carneiro Garcez , Priscila Rufino Fevrier , Ana Paula Meneses Alves
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Competência Arquivística e Inteligência Arquivística como vertentes da Competência em Informação no horizonte da Arquivologia contemporânea

Renata Lira Furtado , Celineide Rodrigues Cavalcante , Felipe César Almeida dos Santos
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Seção 2: Competência em informação em diferentes contextos e perspectivas de aplicação

O uso dos padrões básicos e/ou indicadores de desempenho da competência em informação propostos por Belluzzo (2007) na prática diária de trabalho dos profissionais da informação em museus

Cláudia Maria Alves Vilhena , Célia da Consolação Dias
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Competência em Informação, Escrita Científica e Educação do Cientista

Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigue
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Modelos de diagnóstico institucional para implementação de programas de Competência em Informação em bibliotecas universitárias

Bárbara Ieger Vianna , Sônia Elisa Caregnato
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Competência em Informação (CoInfo) como fator social de compreensão e inclusão ao mundo do trabalho sob as perspectivas de Guy Le Boterf e Christine Bruce: notas introdutórias, reflexões necessárias

Camila Araújo dos Santos, Vanessa Cristina Bissoli dos Santos
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Seção 3: Olhares a partir do viés das multicompetências

Por uma estrutura conceitual e metodológica para a promoção de competências infocomunicacionais

Jussara Borges , Juana Belinaso, Érica Corrêa Soares
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La alfabetización digital de mujeres hacia la inclusión digital y el cumplimento de la agenda 2030: una comparación entre las políticas públicas de inclusión digital en Mozambique y España

Delfina Lázaro Mateus , Manuel Valente Mangue, Virginia Ortiz-Repiso
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Uso de recursos educativos digitais por educadores das séries iniciais do ensino fundamental

Gislene Munhoz dos Santos , Helen de Castro Silva Casarin , Cátia Cândida de Almeida , Margarida Lucas
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