Chaves para a participação de adolescentes em grupos musicais juvenis

o caso de coros na Catalunha e bandas em Valência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2021.29206

Palavras-chave:

Adolescência, Banda Sinfônica, Coro, Benefícios socioemocionais, Participação

Resumo

A prática musical coletiva na adolescência traz inúmeros benefícios acadêmico-musicais e socioemocionais. Em Espanha, existem dois fenómenos musicais associativos que se destacam pela sua qualidade musical e pelo seu vasto leque de educação não formal: as bandas sinfónicas de Valência e os coros da Catalunha. A presente investigação consiste em um estudo exploratório não experimental cujo objetivo principal foi conhecer os motivos pelos quais adolescentes decidem participar desses grupos e os benefícios socioemocionais que percebem. Para isso, foi aplicado um questionário ad hoc a uma amostra de 660 adolescentes. Os resultados obtidos relacionaram a prática musical coletiva com fatores como o prazer estético ou o relacionamento entre amigos. Diferenças estatisticamente significativas foram observadas dependendo do tipo de agrupamento. Os participantes valorizam muito a liderança exercida pelo diretor musical, bem como os benefícios socioemocionais que obtêm.

Biografia do Autor

  • Salvador Oriola-Requena, Universidade de Barcelona, Espanha

    Doutor em Educação e Mestre em Música como arte interdisciplinar. Diploma de Performance pela Indiana University. Licenciatura em interpretação e em Ciências e História da Música. Trabalhou como professor de música em diferentes estágios educacionais (infantil, primário, secundário, escolas de música ...). Atualmente é professor da Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona. É autor de numerosos artigos de investigação sobre educação musical em todos os seus aspectos (social, emocional, cognitivo…).

  • Diego Calderón-Garrido, Universidade de Barcelona, Espanha

    Doutor em História da Arte pela Universidade de Barcelona. Mestre em Música como arte interdisciplinar e em Docência Universitária pela mesma Universidade. Licenciatura em Jazz e Música Moderna pelo Conservatório Superior de Navarra. Atualmente é Conferencista-Professor Serra Hunter na Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona. Anteriormente, trabalhou na Universidade Internacional de La Rioja, na Universidade Rovira i Virgili e no Conservatório Superior de Música do Liceu. É autor de inúmeros artigos e livros de pesquisa em diversas áreas do conhecimento relacionadas à música.

  • Josep Gustems-Carnicer, Universidade de Barcelona, Espanha

    Doutor em Pedagogia, Superior em música, Professor e graduado em Antropologia Cultural. Ele é professor da Universidade de Didática da Expressão Musical da Universidade de Barcelona. Autor de mais de 100 publicações relacionadas com a educação musical e a música como experiência artística, diretor de várias teses de doutorado dedicadas aos aspectos psicológicos e sociológicos da música e da educação.

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Publicado

2021-07-07

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n. 41 (2021): General Topics

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Como Citar

“Chaves Para a participação De Adolescentes Em Grupos Musicais Juvenis: O Caso De Coros Na Catalunha E Bandas Em Valência ”. 2021. Per Musi, nº 41 (julho): 1-15. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2021.29206.

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