Educação artística e superação de vulnerabilidades
O Teatro como ferramenta no trabalho com sujeitos com deficiência
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20453Palavras-chave:
Educação artística, Deficiência, Vulnerabilidade, TeatroResumo
A identidade do sujeito com deficiência também é construída pela visão social que o estigmatiza a partir de um habitus incapacitante ditado pela esfera econômica e de consumo. A prática de disciplinas artísticas oferece espaços para a autoexploração, expressão, aceitação e inclusão, e promove atitudes saudáveis de autoconhecimento e autoestima. Contribui para a superação de estados de vulnerabilidade, porque constrói uma representação social da deficiência que valoriza a singularidade e o reposicionamento social da diversidade. O Teatro, entendido como manifestação artística contextualizada, possibilita processos de crescimento pessoal e grupal. Através da produção artística teatral, cada membro, de acordo com suas habilidades, adquire mais autonomia e, ao mesmo tempo, fortalece sua identidade.
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