The Production Agents of the Expositive Discourse: The Case of USP's Zoology Museum
DOI:
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u10291056Keywords:
Expositive Discourse, Natural History Museums, ExhibitionAbstract
This article discusses the production process of an exhibition that took place at the University of São Paulo’s Museum of Zoology, describing agents, discourse and domains that defined what was selected and how this could be identified during the exhibition’s narrative composition. It also details the conflicts and power throughout the planning and development of the exhibition. In order to do this, we drew on the theoretical contributions of Basil Bernstein’s writings, including the author’s concepts of recontextualization and pedagogical device. The purpose of the discussion was to explore the agents and organizations that made up the field of pedagogic recontextualization at the museum and to analyze how recontextualization processes occurred during the development of the exhibition. The primary sources of data creation were observation and description of the exhibition, analysis of documentary data, and interviews with participants in the development and execution of the exhibition. Different actors and instances inside the institution were found to play an important part in the composition of the expositive discourse, although not all possessed the same power in this process. The importance of biodiversity and communication knowledge obtained more legitimacy than the educational sphere, demonstrating that the formation of an exhibition is shown to be a contested ground.
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