Escena y página

Crear investigando es producir nuevas experiencias

Resumen

Si la investigación en artes es un tema todavía sujeto a discusión, lo es aún más si ese arte es la danza. El presente artículo se centra específicamente en los problemas generados por aquellas tesis finales fundadas en creaciones escénicas. Por lo general, las mismas deben ser acompañadas por un escrito académico que confiera un “marco teórico” y legitime la propuesta artística. En consecuencia, el tratamiento dicotómico actual deviene en dos producciones autónomas (práctica escénica, por un lado; traslado a la escritura, por otro) generando, a la vez, una escisión en la forma de producción del conocimiento. El objetivo es analizar los conflictos metodológicos originados a partir del momento en que dichas tesis intentan ser aceptadas como modo de investigación válido. Este texto pretende cumplir una doble función: por un lado, repensar el lugar de la investigación artística referida al ámbito específico de la danza y su relación con las formas académicas, y por otro, visualizar otras formas posibles en que podrían establecerse los vínculos entre la escena y la página.