El uso de la simulación en la formación de enfermería

revisión integradora

Autores/as

  • Saionara Nunes de Oliveira FlorianópolisSC, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
  • Marta Lenise do Prado FlorianópolisSC, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
  • Silvana Silveira Kempfer FlorianópolisSC, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20140036

Palabras clave:

Educación en Enfermería, Simulación, Enfermería

Resumen

OBJETIVO: Conocer la utilidad del simulacro en la enseñanza de enfermería. MÉTODO: revisión integradora de las publicaciones de la literatura entre 2008 y 2012. Se seleccionaron 54 de los 1.837 estudios para análisis. RESULTADOS: se trata de estudios publicados en 31 revistas; en 2010 hubo mayor cantidad de publicaciones, principalmente en los Estados Unidos. A partir del análisis, surgieron tres categorías: en el simulacro se utilizan distintos tipos de simuladores, el simulacro se utiliza para desarrollar distintas habilidades y el simulacro clínico es más que el uso de un simulador. DISCUSIÓN: Los distintos tipos de simuladores en la educación de enfermería se emplean para desarrollar varias competencias. El simulacro va más allá del simple uso del simulador e implica estrategia, técnica, proceso e instrumento. CONCLUSIÓN: el uso del simulacro en el curso de enfermería ha ganado terreno como metodología de enseñanza activa que proporciona aprendizaje experiencial de manera segura.

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Publicado

2014-06-01

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2014)

Sección

Revisión

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Derechos de autor 2014 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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Cómo citar

1.
El uso de la simulación en la formación de enfermería: revisión integradora. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2014 Jun. 1 [cited 2025 May 23];18(2). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50171

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