Audiovisual narratives in education

video art Anima2 and their meanings

Authors

  • Analice Dutra Pillar Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil https://orcid.org/0000-0003-2143-3406
  • Juliano de Campos Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.21347

Keywords:

Art education, Video art, Anima2, Audiovisual reading, Contemporary art

Abstract

The article discusses the reading of audiovisual productions in educational contexts based on the references of discursive semiotics, visual culture and art education, focusing on the meanings created by editing strategies when establishing audiovisual discourse. The work analyzes the visual and sound rhythms and how they are articulated to constitute the audiovisual effect. The corpus of analysis is the video art Anima2, a production with superimposed images and sounds that do not represent what is being shown. To carry out the reading of the object, a focus group was organized with students from a teacher training course, in order to know the meanings they attribute to this production. The conclusions present contributions to the reading of audiovisual narratives in education.

Author Biographies

  • Analice Dutra Pillar, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil

    Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS), Brasil, na área de ensino de artes visuais. Doutora em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), mestre em Artes pela ECA/USP e graduada em Artes Plásticas pelo Instituto de Artes da UFRGS. Realizou Estágio de Pós-Doutorado na Universidad Complutense de Madrid. Pesquisadora do CNPq. Coordena o Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (GEARTE/UFRGS/CNPq). É Editora-Chefe da Revista GEARTE. Possui publicações na área do Ensino de Artes Visuais. 

  • Juliano de Campos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil

    Mestre em Educação, na linha de pesquisa Arte, Linguagem e Currículo, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Produção Audiovisual - Cinema & Vídeo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Foi professor de Cinema e Fotografia na Universidade do Extremo-Sul Catarinense e Professor voluntário de Cinema na Escola de Educação Infantil Casa do Pequenino.  Atuou na área de Produção Audiovisual como diretor e fotógrafo. Pesquisa Produções Audiovisuais, Arte e Educação.

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2021-01-29

Issue

Vol. 11 No. 21: jan.2021 - apr.2021

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How to Cite

Audiovisual narratives in education: video art Anima2 and their meanings. PÓS: Journal of the Arts Postgraduation Program at EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 11, n. 21, p. 168–190, 2021. DOI: 10.35699/2237-5864.2021.21347. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/21347. Acesso em: 19 dec. 2024.

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