UNA mirada extranjera sobre la experiencia en las prácticas en teatro en Mendoza/Argentina
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-2046..15617Palabras clave:
Pedtagogía del teatro, Práctica en teatro, Intercambio docenteResumen
El presente artículo es fruto de un intercambio docente del autor en la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) - Argentina y tiene como foco la relación de las pasantías en Teatro. El autor destaca, por lo tanto, su actuación como profesor coordinador de pasantías en la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) y su permanencia en UNCUYO, a fin de problematizar como las dos instituciones han promovido la Práctica Curricular en el diálogo con las escuelas de educación básica. Se concluye entendiendo que hay puntos de aproximación entre las dos universidades en lo que se refiere a la importancia de las pasantías para la formación docente y es necesario reflexionar el modo como la práctica em Teatro hasido practicada en la UFMG.
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