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  • Desafios de grandes modelos de linguagem generativa na reprodução de complexidade textual um estudo com editoriais jornalísticos

    André Luis Antonelli
    e58530
    31-05-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.58530

  • Jornalismo Cultural e o webreview do século XXI, inovação ou tradição?

    Larissa Bortoluzzi Rigo, Antonio Hohlfeldt
    e56822
    14-06-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.56822

  • Jornalismo local na era digital revisão sistemática de uma década de pesquisa

    Pedro Jerónimo, Luísa Torre
    e59031
    22-09-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.59031

  • Tecnologia, inovação e modelos de negócio nos jornais regionais portugueses

    Marta Santos Silva, Adriana Gonçalves, Ricardo Morais
    e55812
    23-02-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.55812

  • Un análisis preliminar de las actividades TIC presentes en los libros didácticos escogidos por los PNLD 2011 y 2012 para la enseñanza de E/LE a brasileños

    Gonzalo Abio
    24-38
    03-09-2011
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.4.1.24-38

  • A promoção e difusão da língua portuguesa – vozes de estudantes lusófonos

    Maria Helena Ançã
    94-106
    16-12-2015
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.8.2.94-106

  • Editorial

    Daniervelin Renata Marques Pereira
    i-iii
    26-12-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.3.i-iii

  • Editorial

    Fátima Conti
    1-2
    03-08-2013
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.6.1.1-2

  • Novo do velho: a poesia experimental dos poetas ensaístas Haroldo e Augusto de Campos

    Carolina Tomasi
    146-161
    31-07-2015
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.8.1.146-161

  • Os multiletramentos na aprendizagem de línguas por estudantes de licenciatura em Letras-Inglês

    Daniel de Mello Ferraz, Isabele Vianna Nogarol
    198-214
    26-06-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.1.198-214

  • Uma análise preliminar das atividades TIC presentes nos livros didáticos escolhidos pelos PNLD 2011 e 2012 para o ensino de E/LE para brasileiros

    Vanderlei Machado
    39-54
    05-02-2012
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.4.1.39-54

  • Classification des sujets abordés dans dix manuels de rédaction web: vers un outil de référence pour l’enseignement universitaire

    Marie-Josée Goulet, Christine Fournier
    1-12
    13-07-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.1.1-12

  • Movimento Booktubers: práticas emergentes de mediação de leitura / Booktubers movement: emerging practices of reading mediation

    Claudia Souza Teixeira, Andressa Abraão Costa
    13-31
    09-12-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.13-31

  • Editorial – V. 7. N. 2

    Daniervelin Renata Marques Pereira
    1
    27-12-2014
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.2.1

  • Os objetos educacionais digitais em Linguagem e Interação: avanços, permanências ou retrocessos?

    Luciana Pereira Silva, Andreia Rutiquewiski, Juliana Benatti
    102-130
    26-12-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.3.102-130

  • Editorial

    Daniervelin Renata Marques Pereira
    i-iii
    09-12-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.i-iii

  • Semiótica e morfodinâmica. Uma busca e suas vicissitudes

    Ivã Carlos Lopes
    185-194
    22-03-2014
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.1.185-194

  • Videoaulas e produção de artigo acadêmico o que é ensinado?

    Gabriel Nicolau de Souza, Elizabeth Maria da Silva
    e55494
    22-03-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.55494

  • Tecnologias digitais, ação comunicativa e ética do discurso em redes sociais

    Úrsula Cunha Anecleto
    304-317
    16-07-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.2.304-317

  • Letramento digital no ensino de língua inglesa uma revisão bibliográfica

    Daniela de Paula Farias, Taisa Pinetti Passoni
    e54765
    18-02-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.54765

  • Editorial

    Daniervelin Renata Marques Pereira
    i-ii
    28-12-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.2.i-ii

  • Telejornalismo além da TV: uma discussão sobre os territórios contemporâneos da notícia

    Iana Coimbra
    281-295
    26-12-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.3.281-295

  • A construção de imagens da Língua Portuguesa na mídia: um olhar discursivo

    Agnaldo Almeida de Jesus
    141-151
    06-11-2013
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.6.2.141-151

  • Arnaldo Antunes, poesia primitiva

    Jorge Fernando Barbosa do Amaral
    291-307
    28-12-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.2.291-307

  • Verso romântico? Revisitando o decassílabo sáfico com ferramentas digitais

    Gabriel Esteves, Leandro Scarabelot, Ana Paula Nunes de Sousa
    e55787
    09-04-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.55787

  • Discurso opositivo e ironia na página "Humans of Protesto"

    Paulo Henrique Serrano
    16-30
    26-06-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.1.16-30

  • Editorial

    Ana Cristina Fricke Matte, Daniervelin Renata Marques Pereira
    1-1
    23-04-2012
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.5.1.1-1

  • Livros entre práticas e transformações: efeitos de sentido em discursos sobre a leitura na mídia

    Francisco Veira da Silva, Ederson Luis Silveira
    41-53
    16-12-2015
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.8.2.41-53

  • Planned obsolescence: publishing, technology and the future of the academy, de Kathleen Fitzpatrick

    Pollyanna de Mattos Moura Vecchio
    146-149
    05-06-2013
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.6.1.146-149

  • Elaboração de um glossário de tradução utilizando software livre: um estudo de viabilidade a partir de textos-fonte em japonês

    Stephen Crabbe, David Heath, Carolina Barcellos (tradutora)
    154-171
    30-06-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.1.154-171

  • Editorial

    Ana Cristina Fricke Matte
    i-iii
    26-06-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.1.i-iii

  • Editorial

    Ana Cristina Fricke Matte, Daniervelin Renata Marques Pereira
    1-1
    23-02-2012
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.4.2.1-1

  • #Selfienaurna, memes, imagens e fenômenos: propagações digitais e uma proposta multimodal e semiótico-social de análise

    Jaime de Souza Júnior
    1-26
    16-12-2015
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.8.2.1-26

  • Prática de leitura em sala de aula a partir dos pressupostos foucaultianos

    Tacia Rocha, Luciana Cristina Ferreira Dias Di Raimo
    66-86
    28-12-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.2.66-86

  • Validação de uma lista de verificação para o projeto de uma Nubeteca

    Blanca Florido Zarazaga, Manuel Francisco Romero Oliva
    e54211
    29-11-2024
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.54211

  • Humor, ideologia e discurso: a circulação dos estereótipos do caipira em piadas na internet

    Emanuel Angelo Nascimento
    28-47
    13-07-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.1.28-47

  • Conteúdos de língua Portuguesa em videoaulas para o ENEM

    Vanessa Luciene Pereira da Silva, Williany Miranda da Silva
    219-247
    16-07-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.2.219-247

  • Tradução de texto-escrito escolar de geografia para texto-vídeo criatividade nos usos de imagens e descrições imagéticas da sinalização em libras

    Glauber de Souza Lemos, Rosemeire Aparecida Antunes Desidério
    e56730
    09-06-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.56730

  • Editorial

    Ana Cristina Fricke Matte
    i-ii
    22-03-2014
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.1.i-ii

  • Olhares sobre a linguagem em redes sociais e suas interfaces com a educação crítica e pluralista / Overlooking language in social networwoks and its connections with a plural and critical education

    Eliane Fernandes Azzari, Rosineide de Melo
    94-113
    09-12-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.94-113

  • Objetos de aprendizagem e ensino de literatura: inovação ou tradição?

    Marly Aparecida Fernandes
    121-134
    16-07-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.2.121-134

  • Levantamento das omissões ortográficas na escrita infantil

    Regina Célia Fernandes Cruz
    153-160
    16-12-2015
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.8.2.153-160

  • Editorial

    Ana Cristina Fricke Matte
    1-1
    03-10-2011
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.4.1.1-1

  • Resultados do projeto InnoTAD melhoria das habilidades comunicativas por meio do uso da legendagem para surdos e ensurdecidos

    Noemi Fraga-Castrillón, Pilar Couto-Cantero, Giuseppe Trovato
    e56844
    05-07-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.56844

  • Editorial: Ensino e prática da tradução: o papel das novas tecnologias

    Carolina Barcellos
    i-iii
    30-06-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.1.i-iii

  • Editorial

    Daniervelin Renata Marques Pereira
    1-1
    25-07-2013
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.6.2.1-1

  • Entre fatos e relatos as dimensões da identidade profissional e da competência digital docente

    Daiane Padula Paz, Edilson Pontarolo, Rosa Vázquez Recio, Franciele Clara Peloso
    e53547
    04-02-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.53547

  • As tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa

    Jose Isavam Oliveira Silva, Albina Pereira de Pinho
    e56954
    25-06-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.56954

  • Redefinición de autoría y licencias Creative Commons: análisis de contenido en blogs literários

    Ana Carolina Sampaio Coelho
    165-174
    22-07-2013
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.6.1.165-174

  • Estruturas de apoio às humanidades abertas

    Andrey Anderson dos Santos, Edna Karina Lira, Eliana Maria dos Santos Bahia, Edgar Bisset-Alvarez
    e53776
    31-01-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.53776

  • Campo temático: possibilidade de organização de um dicionário infantil

    Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves
    34-49
    16-07-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.2.34-49

  • O algoritmo é um texto

    Julio Araujo
    e58505
    18-06-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.58505

  • Ensinar francês por dispositivos móveis: uma experiência com Duolingo e WhatsApp

    Tiago Barbosa Souza, Maria Iara Zilda Návea da Silva Mourão
    206-219
    28-12-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.2.206-219

  • Metodologias educacionais e tradução audiovisual didática resultados de uma implementação de dublagem e legendagem combinadas em uma turma do Ensino Fundamental com o método Montessori

    Edurne Goñi-Alsúa, Galder Rejas Vicente
    e51717
    22-01-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.51717

  • O conceito de letramento digital e suas implicações pedagógicas

    Mariana Vidotti de Rezende
    94-107
    13-07-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.1.94-107

  • Semiótica e tecnologia: algumas experiências interdisciplinares

    Ana Cristina Fricke Matte, Daniervelin Renata Marques Pereira, Conrado Moreira Mendes
    171-176
    22-03-2014
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.1.171-176

  • Secuencia argumentativa y dialogismo en una crónica de Diogo Mainardi: perspectivas en lectocomprensión en lengua portuguesa

    Carlos A. Pasero
    121-132
    22-04-2013
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.6.1.121-132

  • Geração de textos dinâmicos e criativos com Grandes Modelos de Linguagem (LLMs) uma revisão sistemática

    Patrick Fernandes Rezende Ribeiro, Denise Fukumi Tsunoda
    e60103
    28-09-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.60103

  • Legendagem: uma atividade na aula de japonês

    Kyoko Sekino, Sueleni Vitória Rodrigues Takahashi
    60-81
    30-06-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.1.60-81

  • A linguagem da ciência: prospecção de dados baseados em corporas

    Heliana Ribeiro de Mello, Renato Rocha Souza
    158-166
    22-03-2014
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.1.158-166

  • Selfies, emojis, likes: representações voláteis e leituras líquidas na era digital / Selfies, emojis, likes: volatile representations and liquid readings in the digital age

    Josiane da Cruz Lima Ribeiro, Ricardo José Rocha Amorim, Rodrigo dos Reis Nunes
    161-173
    09-12-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.161-173

  • Jogos eletrônicos e ensino de língua portuguesa: algumas reflexões

    Andréa Pisan Soares Aguiar
    1-17
    28-12-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.2.1-17

  • ”Na palma da mão” a natureza ecológica e complexa da agência do professor

    Junia de Carvalho Fidelis Braga, Ronaldo Corrêa Gomes Junior
    e47924
    18-04-2024
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2024.47924

  • Chope dos Mortos – a tradução de jogos de palavras em um estudo direcionado pelo corpus

    Nilson Roberto Barros da Silva
    24-42
    30-06-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.1.24-42

  • Clássicos da literatura brasileira no formato de livroclip: (re)leitura e interatividade

    Suelen Érica Costa da Silva
    98-111
    31-07-2015
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.8.1.98-111

  • As TIC no centro da (re)configuração social do século XXI

    Jean Carlos da Silva Monteiro, Luciano da Silva Façanha
    e56501
    04-06-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.56501

  • Uma análise semiótica da temática bullying em texto divulgado em rede social

    Agleice Marques Gama, Francine Mendes dos Santos, Ranielli Azevedo
    52-66
    23-04-2012
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.5.1.52-66

  • Realidade aumentada no ensino de modelos atômicos engajamento e motivação no ensino fundamental

    Karla Angélica Silva do Nascimento, Viviane dos Santos Marques
    e59011
    18-09-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.59011

  • O uso da Lista de Consistência Detalhada (Detailed Consistency List) do WordSmith Tools© 6.0 para a investigação do perfil estilístico de quatro tradutores de Heart of Darkness para o Espanhol

    Mayelli Caldas de Castro
    1-23
    30-06-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.1.1-23

  • Transformação digital no ensino superior sob uma perspectiva internaciona mapeamento sistemático da literatura

    Vannessa Lucía Sandoval Benavides, Maricela López-Ornelas
    e51996
    04-02-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.51996

  • A interatividade na poesia digital: palavra, imagem e som em movimento / Interactivity in digital poetry: word, image and sound in movement

    Simone Dália de Gusmão Aranha, Olivia Rodrigues Borborema
    46-63
    09-12-2016
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.9.2.46-63

  • A incorporação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) pelos professores de língua portuguesa das escolas estaduais de ensino médio de Linhares – ES

    Márcia Aparecida Vergna, Antônio César Machado Silva
    105-120
    16-07-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.2.105-120

  • Fotografía en investigación educativa. Experiencias y discusiones en torno a una estrategia metodológica

    Diego Agustín Moreiras
    118-135
    17-11-2014
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.2.118-135

  • Bullying e semiótica: um estudo dos estados de alma dos sujeitos

    Marisa Ferreira Aderaldo
    34-43
    18-04-2012
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.5.1.34-43

  • Inovação no ensino: letramento crítico no smartphone em sala de aula de língua portuguesa

    Élida Paulina Ferreira, Daiane Conceição Simões Santos
    252-267
    26-12-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.3.252-267

  • Tecnologias digitais: reflexões sobre usos e excessos ilustradas pelos quadrinhos de Andre Dahmer

    Janaina Cabello
    125-136
    16-12-2015
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.8.2.125-136

  • Ethos de violência, uma reflexão discursiva sobre comunidades virtuais que agridem professores

    Morgana Soares da Silva
    68-91
    16-07-2018
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.11.2.68-91

  • Teletandem no Brasil uma descrição dos cenários de aprendizagem em instituições brasileiras

    Laura Rampazzo
    e57003
    30-04-2025
    DOI: https://doi.org/10.1590/1983-3652.2025.57003

  • Gênero digital e seus propósitos comunicativos: uma análise em perfis pessoais de sites de relacionamento

    Wellington Carvalho de Arêa Leão
    83-99
    26-06-2017
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.10.1.83-99

  • Casey Heynes: estudo semiótico de um caso de bullying registrado em vídeo

    Isabel Cristina Vieira Coimbra Diniz, Daniervelin Renata Marques Pereira, Paulo Henrique Serrano
    13-24
    16-04-2012
    DOI: https://doi.org/10.17851/1983-3652.5.1.13-24
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