Educação, artes e interculturalidade: o cinema documentário como linguagem comunicacional e tecnologia inovadora para a aprendizagem da metodologia P+D+I

Javier  Collado-Ruano; Mónica Naula  Ojeda; Miguel Orozco  Malo; Delsa Silva  Amino

doi:10.35699/1983-3652.2020.25639

Autores/as

Javier Collado-Ruano Universidade Nacional de Educação http://orcid.org/0000-0003-0063-6642
Mónica Naula Ojeda Universidade Nacional de Educação http://orcid.org/0000-0001-9483-0002
Miguel Orozco Malo Universidade Nacional de Educação http://orcid.org/0000-0001-7737-8464
Delsa Silva Amino Universidade Nacional de Educação http://orcid.org/0000-0001-5666-543X

DOI:

https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.25639

Palabras clave:

Arte intercultural, Competencias digitales, Innovación educativa, Lenguaje comunicacional, Tecnologías de la información y la comunicación

Resumen

El objetivo del artículo es reflexionar sobre el uso de tecnologías digitales de información y comunicación (TIC) en los procesos lingüísticos y educativos de formación continua del cuerpo docente en Ecuador. La investigación utiliza un abordaje metodológico transdisciplinar, de carácter cualitativo, exploratorio, descriptivo y analítico que profundiza en las competencias digitales que los docentes deben desarrollar para potenciar los lenguajes artísticos e interculturales entre sus estudiantes. Como resultado, se muestran las tecnologías del aprendizaje utilizadas durante el rodaje, desarrollo y producción del documental cinematográfico ‘El Arte Perdido de la Educación’. Posteriormente, se presenta un proyecto de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) que persigue difundir la idiosincrasia intercultural, plurinacional y multiétnica de Ecuador con la inclusión digital de un videojuego educativo interactivo. Se concluye que la educación del siglo XXI necesita una profunda innovación de teorías, metodologías y recursos didácticos enfocados en revalorizar las prácticas, costumbres, saberes y cosmovisiones de los pueblos ancestrales con herramientas tecnológicas, medios digitales y recursos audiovisuales.

Biografía del autor/a

Javier Collado-Ruano, Universidade Nacional de Educação

Professor de Filosofia da Educação na Universidade Nacional de Educação (UNAE) do Equador. Doutor em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e doutor em Filosofia pela Universidade de Salamanca (Espanha). Mestre em Sociologia da Educação pela Universidade de Sevilha (Espanha). Graduado em História pela Universidade de Valência (Espanha) e especialização em Relações Internacionais e Arqueologia pela Universidade de Studi di Palermo (Itália). Membro da FLACSO Espanha e do CIRET na França. Diretor de Inovação Educativa na UNAE. www.javiercolladoruano.com
Mónica Naula Ojeda, Universidade Nacional de Educação

Pesquisadora da Universidade Nacional de Educação (UNAE) do Equador. Ela é colaboradora de projetos de pesquisa e inovação educativa.
Miguel Orozco Malo, Universidade Nacional de Educação

Professor na Universidade Nacional de Educação (UNAE). Doutor em Pedagogia pela Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). Mestre em Inteligência Artificial pela Fundação Arturo Rosenblueth (1998). UNAM. Professor de Cátedra por 10 anos no Campus Tecnológico de Monterrey, na Cidade do México. Graduado em Matemáticas aplicadas e Computação pela UNAM (México).
Delsa Silva Amino , Universidade Nacional de Educação

Pesquisadora da Universidade Nacional de Educação (UNAE) do Equador. Ela é colaboradora de projetos de pesquisa educacional: TO INN; Educação e pobreza; A arte perdida da educação; Criatividade e inovação no currículo e pertence ao GRUPO TRENDS. Co-autora do livro ‘Abordagem à educação equatoriana (2000-2018),’ Diversas vozes jovens e Entre as Ilhas Canárias e o Equador.

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