Vol. 25 (2023): Ensaio

Publicado: 2023-03-31

ARTÍCULO TEÓRICO

THE PRESENCE AND CHARACTERISTICS OF ASTRONOMY IN THE INITIAL FORMATION OF PEDAGOGUES: AN ANALYSIS OF PEDAGOGICAL PROJECTS OF COURSES IN BRAZIL A PRESENÇA E AS CARACTERÍSTICAS DA ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DO BRASIL

Thayna Dias, Camila Sitko, Rodolfo Langhi
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Motherhood: conflicts between the biological and the social dimensions MATERNIDADE: CONFLITOS ENTRE AS DIMENSÕES BIOLÓGICA E SOCIAL – O QUE DIZ A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA?

Maria Inês Petrucci-Rosa, Laissa Mayra da Silva Paz
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SUPUESTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA APLICACIÓN DE JUEGOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA UN ANÁLISIS A PARTIR DE UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA

Alan Carlos Rocha Pacheco, Hawbertt
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THE NATURE OF REPRESENTATION BASED ON BAS VAN FRAASSEN’S FRAMEWORK AND THE ATTRIBUTION OF MEANING TO SCHOOL CHEMICAL KNOWLEDGE A Natureza da representação a partir do referencial de Bas van Fraassen e a atribuição de sentido ao conhecimento químico escolar

Marcelo Rodrigues, Juliana Machado
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Divulgación científica y derechos de los animales para la primera infancia problematización de los acuarios a través de prácticas lúdicas en una escuela infantil

Tânia Vizachri, Marcelo Giordan, Luís Paulo de Carvalho Piassi, Adriana Regina Braga
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¿De qué ciudadanía estamos hablando? Una revisión bibliográfica de la investigación en educación en ciencias con perspectiva de formación para la ciudadanía

Gabriela Gomes Rosa, Nathan Willig Lima, Cláudio José de Holanda Cavalcanti
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Ley periódica, elementos químicos y descubrimientos científicos: consideraciones de Norwood Hanson y Thomas Kuhn LEI PERIÓDICA, ELEMENTOS QUÍMICOS E DESCOBERTAS CIENTÍFICAS: PONDERAÇÕES A PARTIR DE NORWOOD HANSON E THOMAS KUHN

Cristina Spolti Lorenzetti, Anabel Cardoso Raicik, Luiz Orlando de Quadro Peduzzi
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PERSPECTIVAS / PERSPECTIVES

EDITORIAL / EDITORIAL

ENSAIO PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EXPERIENCES WITH OPEN PEER REVIEW Experiências da revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências com avaliação por pares aberta

Paula Cristina Cardoso Mendonça, Luiz Gustavo Franco, Luciana Massi, Geide Rosa Coelho

REPORTES DE INVESTIGACIÓN

La RECONTEXTUALIZACIÓN DEL DISCURSO SOBRE BIODIVERSIDAD EN UN CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESORES DE CIENCIAS A recontextualização do discurso sobre biodiversidade em um curso de formação para professores em ciências

Larissa Aine do Nascimento, Marcelo Tadeu Motokane
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La invisibilización de mujeres en clases de biología: estereótipos sexo-genero y el intercambio de norma sociales de producción de conocimiento SEXO/GÊNERO NA CONSTITUIÇÃO DE NORMAS SOCIAIS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AULAS DE BIOLOGIA

Carolina Moraes Martins de Barros, Eloisa Cristina Gerolin, Maíra Batistoni e Silva
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PRESENTATION OF CONCEPTS IN A CHILDREN’S SCIENCE COMMUNICATION BOOK: THE CASE OF ISAAC NO MUNDO DAS PARTÍCULAS A apresentação de conceitos em um livro de divulgação infanti: o caso Isaac no Mundo das Partículas

João Felipe Viana de Araújo, Guilherme da Silva Lima , Sheila Alves de Almeida
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La Residencia Docente como escenario para la construcción de saberes, reflexiones y fortalecimiento de la identidad profesional en el contexto brasileño A RESIDÊNCIA DOCENTE COMO ESPAÇO FORMATIVO: NARRATIVAS SOBRE A CONSTRUÇÃO DE SABERES E DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Ana Carolina Resende, Cláudia Avellar Freitas, Fernanda Bassoli Rosa
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THE RELATIONSHIP BETWEEN CAUSALITY MODELS AND STUDENTS’ PERFORMANCE IN INVESTIGATIVE ACTIVITIES A RELAÇÃO ENTRE MODELOS DE CAUSALIDADE E DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS

Alessandro Gomes
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Una revisión bibliográfica sobre aspectos ontológicos y epistemológicos de la ciencia la importancia de la cosmovisión para la Enseñanza de las Ciencias

Carlos Sérgio Leonardo Júnior
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Derechos Humanos, enseñanza de las Ciencias y formación de profesores en revistas nacionales Direitos Humanos e formação de docentes em ciências em periódicos nacionais

Hanslivian Correia Cruz Bonfim, Orliney Maciel Guimarães
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RELACIONES ENTRE CONCEPTOS DE BIODIVERSIDAD Y SINGULARIDADES DE LICENCIADOS Y PROFESIONALES EN BIOLOGÍA Relações entre concepções de biodiversidade e singularidades de licenciandos e profissionais de biologia

Isabela Mayara dos Santos, Alice Alexandre Pagan
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Un Un estudio sobre la influencia de un programa de mentoring en la motivación para la persistencia de los estudiantes de grado de física durante la Enseñanza Remota de Emergencia Um estudo sobre a influência de um programa de mentoria na motivação para a persistência de Licenciandos em Física durante o Ensino Remoto Emergencial

Ingrid Weber Calsing, Leonardo Albuquerque Heidemann
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La influencia de los contextos escolares en la construcción del conocimiento experimental de los profesores de Ciencias/Biologia A INFLUÊNCIA DOS CONTEXTOS ESCOLARES NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES EXPERIENCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA

Mariana Donateli Gatti, Junia Freguglia
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Lineamientos para la planificación de la enseñanza de las ciencias a partir de la teoría de los perfiles conceptuales Diretrizes para planejamento do ensino de ciências baseado na teoria dos perfis conceituais

João Paulo Magalhães dos Santos, Bruno Ferreira dos Santos
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WHO GENERATE THE GENERATOR THEME? THE NECESSARY STUDENT PROTAGONISM IN THE CONTRUCTION OF GENERATOR THEME IN RURAL SCHOOL QUEM GERA O TEMA GERADOR? O NECESSÁRIO PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA CONSTRUÇÃO DE TEMAS GERADORES NA ESCOLA DO CAMPO

Dalana Campos Muscardi, Erineti Arnholz
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GÉNERO Y CIENCIA: FORMACIONES (DES)ORIENTADAS DEL DISCURSO DEL PROFESORADO

Ana Paula Oliveira dos Santos, Bettina Heerdt
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¿Cómo evaluar la metacognición en el aula? Una mirada desde las intervenciones docentes en biología

Cleci Teresinha Werner da Rosa, Camila Boszko, Gabriela Carolina Cattani Delord
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BETWEEN NORMS AND ROUTINES OF ORGANIC CHEMISTRY: THE WORK WITH THE DOMAINS OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE ENTRE NORMAS E ROTINAS DA QUÍMICA ORGÂNICA: O TRABALHO COM OS DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Fernando César Silva, Lúcia Helena Sasseron
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COMUNIDAD DE PRÁCTICA EN REVISIÓN: LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS EN INVESTIGACIONES EN BRASIL Y PORTUGAL

Anderson Marinho de Oliveira, Rita Vilanova Prata
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Científicos en el aula Interacciones con muñecos y discusiones sobre el trabajo científico entre niños del 3° año de la Escuela Primaria

Deborah Cotta, Danusa Munford, Elaine Soares França
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Vol. 25 (2023): Ensaio

ARTÍCULO TEÓRICO

THE PRESENCE AND CHARACTERISTICS OF ASTRONOMY IN THE INITIAL FORMATION OF PEDAGOGUES: AN ANALYSIS OF PEDAGOGICAL PROJECTS OF COURSES IN BRAZIL A PRESENÇA E AS CARACTERÍSTICAS DA ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DO BRASIL

Motherhood: conflicts between the biological and the social dimensions MATERNIDADE: CONFLITOS ENTRE AS DIMENSÕES BIOLÓGICA E SOCIAL – O QUE DIZ A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA?

SUPUESTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA APLICACIÓN DE JUEGOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA UN ANÁLISIS A PARTIR DE UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA

THE NATURE OF REPRESENTATION BASED ON BAS VAN FRAASSEN’S FRAMEWORK AND THE ATTRIBUTION OF MEANING TO SCHOOL CHEMICAL KNOWLEDGE A Natureza da representação a partir do referencial de Bas van Fraassen e a atribuição de sentido ao conhecimento químico escolar

Divulgación científica y derechos de los animales para la primera infancia problematización de los acuarios a través de prácticas lúdicas en una escuela infantil

¿De qué ciudadanía estamos hablando? Una revisión bibliográfica de la investigación en educación en ciencias con perspectiva de formación para la ciudadanía

Ley periódica, elementos químicos y descubrimientos científicos: consideraciones de Norwood Hanson y Thomas Kuhn LEI PERIÓDICA, ELEMENTOS QUÍMICOS E DESCOBERTAS CIENTÍFICAS: PONDERAÇÕES A PARTIR DE NORWOOD HANSON E THOMAS KUHN

PERSPECTIVAS / PERSPECTIVES

Teoría Crítica de la Raza Historia y perspectivas en la educación científica para las relaciones raciales y étnicas

Artículo dictamen: Validación de prueba en tres niveles para mapear perfiles epistemológicos de densidad. Artigo-parecer: Validação de teste em três camadas para mapear perfis epistemológicos de densidade

Crítica al concepto científico de sexo epistemología feminista y teoría de género

ARTICLE-OPINION: PRESENTATION OF CONCEPTS IN A CHILDREN’S SCIENCE COMMUNICATION BOOK: the case of Isaac no Mundo das Partículas ARTIGO-PARECER - A APRESENTAÇÃO DE CONCEITOS EM UM LIVRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA INFANTIL: o caso Isaac no Mundo das Partículas

EDITORIAL / EDITORIAL

ENSAIO PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EXPERIENCES WITH OPEN PEER REVIEW Experiências da revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências com avaliação por pares aberta

REPORTES DE INVESTIGACIÓN

La RECONTEXTUALIZACIÓN DEL DISCURSO SOBRE BIODIVERSIDAD EN UN CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESORES DE CIENCIAS A recontextualização do discurso sobre biodiversidade em um curso de formação para professores em ciências

La invisibilización de mujeres en clases de biología: estereótipos sexo-genero y el intercambio de norma sociales de producción de conocimiento SEXO/GÊNERO NA CONSTITUIÇÃO DE NORMAS SOCIAIS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AULAS DE BIOLOGIA

PRESENTATION OF CONCEPTS IN A CHILDREN’S SCIENCE COMMUNICATION BOOK: THE CASE OF ISAAC NO MUNDO DAS PARTÍCULAS A apresentação de conceitos em um livro de divulgação infanti: o caso Isaac no Mundo das Partículas

THE RELATIONSHIP BETWEEN CAUSALITY MODELS AND STUDENTS’ PERFORMANCE IN INVESTIGATIVE ACTIVITIES A RELAÇÃO ENTRE MODELOS DE CAUSALIDADE E DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS

Una revisión bibliográfica sobre aspectos ontológicos y epistemológicos de la ciencia la importancia de la cosmovisión para la Enseñanza de las Ciencias

Derechos Humanos, enseñanza de las Ciencias y formación de profesores en revistas nacionales Direitos Humanos e formação de docentes em ciências em periódicos nacionais

RELACIONES ENTRE CONCEPTOS DE BIODIVERSIDAD Y SINGULARIDADES DE LICENCIADOS Y PROFESIONALES EN BIOLOGÍA Relações entre concepções de biodiversidade e singularidades de licenciandos e profissionais de biologia

La influencia de los contextos escolares en la construcción del conocimiento experimental de los profesores de Ciencias/Biologia A INFLUÊNCIA DOS CONTEXTOS ESCOLARES NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES EXPERIENCIAIS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA

Lineamientos para la planificación de la enseñanza de las ciencias a partir de la teoría de los perfiles conceptuales Diretrizes para planejamento do ensino de ciências baseado na teoria dos perfis conceituais

WHO GENERATE THE GENERATOR THEME? THE NECESSARY STUDENT PROTAGONISM IN THE CONTRUCTION OF GENERATOR THEME IN RURAL SCHOOL QUEM GERA O TEMA GERADOR? O NECESSÁRIO PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA CONSTRUÇÃO DE TEMAS GERADORES NA ESCOLA DO CAMPO

GÉNERO Y CIENCIA: FORMACIONES (DES)ORIENTADAS DEL DISCURSO DEL PROFESORADO

¿Cómo evaluar la metacognición en el aula? Una mirada desde las intervenciones docentes en biología

BETWEEN NORMS AND ROUTINES OF ORGANIC CHEMISTRY: THE WORK WITH THE DOMAINS OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE ENTRE NORMAS E ROTINAS DA QUÍMICA ORGÂNICA: O TRABALHO COM OS DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

COMUNIDAD DE PRÁCTICA EN REVISIÓN: LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS EN INVESTIGACIONES EN BRASIL Y PORTUGAL

Científicos en el aula Interacciones con muñecos y discusiones sobre el trabajo científico entre niños del 3° año de la Escuela Primaria

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