Revista Docência do Ensino Superior

Edição Atual

v. 11 (2021)

Publicado: 2021-01-24

Esta Revista adota a modalidade de publicação contínua, com volume único ao ano. Ao longo de 2021, novos trabalhos serão publicados nesta página do volume 11.

Revista Docência do Ensino Superior

Edição Atual

Artigos

Roteiro de trabalho como instrumento de organização e integração teórico-prática em Estágio Supervisionado de Enfermagem

A extensão universitária aliada à educação em saúde no trânsito como estratégia de ensino superior e de reabilitação para cumpridores de penas alternativas um relato de experiência

Formação cidadã de pedagogas vivências educativas em Brumadinho/MG e justiça social

Aprendizagem à luz da Andragogia comparação da percepção de discentes entre cursos de Ciências Contábeis

Experiências e desafios docentes na formação dos fonoaudiólogos em diferentes cenários de prática

Perfil e caracterização da formação pedagógica de preceptores de estágio curricular de saúde coletiva

À procura de um método para ensinar matemática revendo alguns clássicos

Por uma epistemologia do encontro aproximações para outro pensar-sentir na formação em saúde

Desafios da docência em um curso de Medicina análises dos pilares de resiliência

Permanência na educação superior pública experiência de Política de Acompanhamento do Desempenho Acadêmico de estudantes

Ensino superior implicações da formação acadêmica docente nos discursos sobre ensino e aprendizagem

Assessoria Pedagógica Universitária processos formativos discentes e docentes na Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Metodologias ativas relato de experiência da participação em curso de especialização na área da Saúde

Metodologias ativas no ensino de Saúde devemos considerar o ponto de vista dos alunos?

Ensinando sobre o patrimônio verde urbano a estudantes universitários por meio da construção de caminhos fitogeográficos

Congresso Alagoano de Saúde Mental experiências, desafios e contribuições para a formação na atenção psicossocial

Entrevistas

Melhorar o bem-estar de alunos no ensino superior a experiência da Universidade de Leeds (Reino Unido)

Resumos de dissertações e de teses

Filosofia e Educação Especial Análise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educação Inclusiva

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