Aprendizagem situada

Elizabeth Guzzo de Almeida

doi:10.17851/1983-3652.7.1.177-184

Autores

Elizabeth Guzzo de Almeida Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.17851/1983-3652.7.1.177-184

Palavras-chave:

Aprendizagem situada. Teoria. Cognição.

Resumo

Um dos objetivos do STIS (Seminários Teóricos Interdisciplinares do Semiotec <http://stis.lingtec.org/>) é discorrer em uma conferência sobre um tópico teórico de uma das áreas de atuação e pesquisa do Grupo Texto Livre: Semiótica e Tecnologia, visando um público interdisciplinar como o próprio grupo. A partir dessa proposta, hoje focalizaremos a concepção de aprendizagem tendo como princípios a teorização de Jean Lave e Etienne Wenger sobre “aprendizagem situada”. Dividiremos a apresentação em três partes: (1) a contextualização da teoria; (2) a apresentação da teoria e (3) aprendizagem situada e pesquisas recentes.

Biografia do Autor

Elizabeth Guzzo de Almeida, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora em Linguística Aplicada na linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia na Faculdade de Letras da UFMG (2013). Possui graduação em Letras (Licenciatura em Língua Espanhola) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), graduação em Letras (Licenciatura em Língua Portuguesa) pela Universidade Federal de Minas Gerais (1998), especialização em Língua Espanhola pela PUC / Minas (2001) e mestrado em Letras pela UFMG (2003). Atualmente, é professora de Análise da Prática e Estágio de Espanhol na Faculdade de Educação da UFMG. Participou como professora do curso de Licenciatura em Educação do Campo (FAE/UFMG). Participou como professora colaboradora do projeto de extensão Educonle (Educação Continuada para Professores de Línguas Estrangeiras / Espanhol - FALE/UFMG) e do Curso Especial de Graduação para Educadores Indígenas (FAE/UFMG). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Formação de professores de espanhol, atuando principalmente nos seguintes temas desenvolvimento de materiais didáticos, informática e ensino de línguas, formação inicial e continuada, prática de ensino de espanhol e ensino de língua espanhola.

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