Sobre la revista

La Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC) es una publicación gratuita y en línea de la Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), la cual está alojada en el Portal de Periódicos de la UFMG y dirigida a los asociados, investigadores, docentes, estudiantes de posgrado, así como a la comunidad en general. Tiene como objetivo diseminar con ética, rigor y de forma democrática, los resultados y reflexiones derivadas de investigaciones en el área de Educación en Ciencias. Busca contribuir al avance y consolidación del área, a la formación de investigadores y a la producción de conocimientos en Educación en Ciencias de la Naturaleza, que fundamentan el desarrollo de acciones educativas responsables y comprometidas con la mejora de la educación científica y con el bienestar y la justicia social.

Actualmente, está clasificada como A1 en QUALIS CAPES (2017-2020).

10.28976 | e-: 1984-2686 | :1806-5104 | A1

Avisos

ABEC Brasil abre inscrições para o Prêmio Jürgen Döbereiner 2025 - Editor do Futuro e Jovem Editor

2025-07-10

O Prêmio Jürgen Döbereiner – denominação introduzida em 2022 – é concedido pela ABEC Brasil desde 2001, em duas categorias que se alternam anualmente:

Editor do Futuro, com o propósito de identificar jovens pessoas pesquisadoras, com talento e aptidão para a editoria científica, as quais, porém, não tenham considerado tal possibilidade como parte de suas carreiras. A premiação visa a trazê-las para esse universo, mediante participação no ABEC Meeting e nos cursos oferecidos pela Associação. É uma aposta no futuro.
Jovem Editor, que reconhece o mérito de uma jovem pessoa pesquisadora, com envolvimento ainda recente na preparação de periódicos científicos, porém já com resultados que permitam antever sua chegada a uma posição de Editor Científico.

Excepcionalmente, neste ano de 2025, em que a ABEC Brasil comemora seus 40 anos de apoio aos periódicos do Brasil, foi decidido atribuir o prêmio nas duas categorias.

Edital para a categoria Editor do Futuro

Edital para a categoria Jovem Editor

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Número actual

v. 26 (2026): Janeiro-Dezembro
Publicado: 2026-01-29

Artigos

  • Cuentos para el Diálogo Intercultural en la Enseñanza de las Ciencias: Un Estudio en Tres Continentes (Brasil, Mozambique y Portugal)

    Geilsa Costa Santos-Baptista, Emanuele Maria Leite Suzart, Manecas Cândido Azevedo, Rosa Branca Tracana, Graça Simões de Carvalho
    e60001, 1-22
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u122
  • Las Actividades de Investigación como Forma de Promover la Iniciación Científica en la Educación Infantil

    Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio, Lucyclara Pereira de Melo, Vitória Caroline Barbosa Lima Barros, Elton Casado Fireman
    e59652, 1-22
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u2344
  • Las Actividades de Investigación como Forma de Promover la Iniciación Científica en la Educación Infantil

    Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio, Lucyclara Pereira de Melo, Vitória Caroline Barbosa Lima Barros, Elton Casado Fireman
    e64165, 1-22
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u4566
  • Aportaciones de la Iniciación Precientífica a la Educación Científica: Una Revisión de la Literatura

    Pedro Cardoso de Araujo, Ana Cláudia Kasseboehmer
    e61314, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u6794
  • Alfabetización Científica y Alfabetización Científica: Debates Conceptuales y sus Consecuencias en la Formación de los Sujetos

    Fabiana Martins de Freitas, Márcia Adelino da Silva Dias
    e59625, 1-26
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u95120
  • Educación Inclusiva y sus Obstáculos: En Debate, Concepciones de Profesores de Ciencias

    Stéfane da Silva, Viviane Borges Dias
    e60580, 1-31
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u121151
  • Una Propuesta de Contacto Dialógico entre la Antropología Digital y la Ensenãnza de las Ciências

    Daniel Pigozzo, Matheus Monteiro Nascimento
    e57392, 1-22
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u153174
  • Desinformación en la Ciencia y la Educación Científica: Una Revisión de la Literatura

    Jean Carlos Nicolodi, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Nathan Willig Lima
    e61767, 1-31
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u175205
  • Temas Sensibles y Enseñanza de Ciencias y Biología

    Carine Valiente, Sandra Selles
    e60830, 1-26
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u207232
  • Temas Sensibles y Enseñanza de Ciencias y Biología

    Carine Valiente, Sandra Selles
    e65232, 1-25
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2026u233257
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A Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC) é uma publicação da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e tem como objetivo divulgar resultados e reflexões advindos de investigações conduzidas na área de Educação em Ciências, com ética e eficiência, de forma a contribuir com a consolidação da área, a formação de pesquisadores e a produção de conhecimentos em Educação em Ciências da Natureza, que fundamentem o desenvolvimento de ações educativas responsáveis e comprometidas com a melhoria da educação científica e com o bem-estar social.

Atualmente, ela está classificada como A1 no QUALIS CAPES (2017-2020).

e-ISSN: 1984-2686  ISSN:1806-5104