Vol. 9 (2019)

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Publicado: 2019-01-07

Editorial

Artículos

  • La práctica de la escrita en la formación inicial de profesores de Química

    Judite Scherer Wenzel, Joana Laura de Castro Martins, Giulia Engroff Bratz
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2482

  • Perspectivas de evaluación del aprendizaje de los dogmas, rituales y ritos a la ética del buen senso

    Sheyla Maria Fontenele Macedo
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2503

  • Las representaciones sociales en la disciplina de Políticas Urbanas un relato de experiencia de codocencia en Timor-Leste

    Vanessa Lessio Diniz
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2539

  • La escritura académica en el foro de discusión del Facebook

    Raquel Aparecida Soares Reis Franco, Maria Lúcia Castanheira
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2470

  • Examen Nacional de Desempeño de Estudiantes apreciación docente sobre el método evalutivo

    Joice Nedel Ott, Bartira Ercília Pinheiro da Costa
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2506

  • Una propuesta de acogida del estudiante de la Enseñanza Superior el ALCE

    Ana Cristina Fricke Matte, Adriane Teresinha Sartori, Daniervelin Renata Marques Pereira
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2554

  • Uso de la simulación clínica en la enseñanza sobre la terminalidad de la vida en Enfermería informe de la experiencia

    Simone Lysakowski, Gisele Elise Menin
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2559

  • La gobernanza y el secuestro de la evaluación docente en la educación superior mexicana

    Oscar Jorge Comas Rodríguez, María Isabel Arbesú García
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2570

  • Memorias de la construccion y la reconstrucción de la profesionalidad docente mi experiencia en la disciplina de Saberes y Profesionalidad

    Ana Carolina Peixoto Medeiros
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2544

  • Especialización en preceptoría en el Sistema Único de Salud um percurso formativo

    Graciela Soares Fonsêca
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2588

  • Las investigaciones sobre formación de profesores en las reuniones nacionales de la ANPEd ¿qué espacio hay para la evaluación?

    Helena Rivelli de Oliveira, Diovana Paula de Jesus, Eliane Medeiros Borges
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2550

  • Metodologías activas las evidencias de la formación continuada de docentes en la enseñanza superior

    Robinalva Ferreira, Marília Morosini
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2543

  • Proyecto Político Pedagógico y la formación de profesores/as de Matemática proyecciones ideológicas para una identidad docente

    Joais Martins Silva, Tânia Maria Goretti Donato Bazante
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2591

  • Análisis de las concepciones de los estudiantes sobre el monitoreo en el Curso de Licenciatura en Física del IFCE

    Jonas Guimarães Paulo Neto, Nórlia Nabuco Parente, Wilton Bezerra de Fraga
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2587

  • Metodologías activas en la enseñanza superior percepción de docentes de una institución privada del Distrito Federal

    Sandson Barbosa Azevedo, Veruska Albuquerque Pacheco, Elen Alves dos Santos
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2573

  • Educación Física y docencia universitaria estado del arte de publicaciones en periódicos brasileños

    Priscila Lopes, Michele Viviene Carbinatto
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2594

  • Estadio docente en la enseñanza superior relato de experiencia en el curso de Biblioteconomía de la UFMG

    Ariane Barbosa Lemos
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12203

  • Dificultades de los profesores del curso de Ciencias Contables una agenda de investigación

    Rafael Araújo Sousa Farias, Jonatas Dutra Sallaberry, Weslei Gomes de Sousa, Marcelo Machado de Freitas, Cleidson Nogueira Dias
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12249

  • Enseñanza en la graduación y práctica profesional de nutricionistas supervisoras de pasantía en servicios de alimentación

    Joice Trindade Silveira, Karina Wermuth, Ingrid Jesien
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12346

  • Aprendizaje Basado en Proyectos relato de experiencia en la disciplina de Geometría Analítica

    Waléria Adriana Gonçalez Cecílio, Daniel Guimarães Tedesco
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2600

  • Propuesta para el desarrollo de la lectoescritura académica colaborativa mediada por proyecto WebQuest-Wiki.

    Kalinka Velasco Zárate, José Manuel Meza Cano, Elsa María Blancas Moreno
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12386

  • Percepción de sujetos lectores y escritores en la experiencia de literacidad académica en Derecho

    Robson Figueiredo Brito
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.11985

  • Teléfono inteligente, QR code generator y Google Forms en la enseñanza del tronco encefálico en Neuroanatomia

    Luciana Maria de Morais Martins Soares, Rodrigo Farias Herculano Mendes
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12059

  • Interdisciplinaridad e interprofesionalidad una estrategia de enseñanza-aprendizaje en el área de Parasitología

    Márcia Maria dos Santos de Moraes, Márcia Nunes Bandeira Roner, Erika Maria Sampaio Rocha, Regina Maria da Costa Smith Maia
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.13548

  • Afetividad y enseñanza marcas de dos profesores inolvidables del área de la Matemática

    Ana Paula Silva Figueiredo, Sergio Antônio da Silva Leite
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.13490

  • Trayectorias de enseñanza completando caminos

    Rose Aparecida Colognese Rech, Fatima Teresinha Lopes da Costa, Marcia Cristina Gouveia Gomes
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.14678

  • ¿Qué tienen que ver la Cenicienta y la Bella y la Bestia con la Geografía?

    Jacqueline Praxedes Almeida, Denis Rocha Calazans
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12547

  • Percepción de estudiantes Dentales sobre el ambiente de educación en Periodoncia después de cambios curriculares

    Carla Andreotti Damante, Mariele Vertuan, Iago Amantéa Hallgren, Mariana Schutzer Ragghianti Zangrando
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12621

  • Enseñanza integrada en Salud y práctica interprofesional una experiencia en graduación

    John Victor dos Santos Silva, Claudio José dos Santos Júnior, Mara Cristina Ribeiro
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.14820

  • El mapa conceptual en la formación inicial del profesorado percepción de los futuros docentes de una universidad pública española

    Jorge Oceja, Diego García González, Lluis Bosch Pons, David Puente Perojo
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.14844

Entrevistas

  • Avanços e desafios de acessibilidade e inclusão na UFMG Entrevista com Adriana Valladão

    Adriana Valladão; Lorena Dhom, Patrícia Nascimento Silva
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.15272

Resúmenes de disertaciones y tesis