Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

Belo Horizonte-MG, Brésil

Publié: 18 octobre 2021

Publication continue

Publiée: 18-10-2021

Articles

Letramento digital breve revisão bibliográfica do limiar entre conceitos e concepções de professoras e de professores

Newton Vieira Lima Neto, Alexandra Bittencourt de Carvalho

e40207
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Do contato entre a Literatura, a Linguística de Corpus e o Processamento de Língua Natural o caso dos anagramáticos de Guimarães Rosa

Átila Augusto Soares Vital

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Cambios en la autopercepción tecnológica de los docentes en contexto de pandemia

Susan Rivera-Robles, Pedro Salcedo-Lagos, Carolina Fernández-Chávez, María Graciela Badilla-Quintana

e39657
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Towards a social-semiotic approach to visual analysis of two-dimensional games a toolkit

André de Oliveira Matumoto, Paulo Roberto Gonçalves-Segundo

e39398
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Teaching sight and bilateral interpreting online students’ perceptions of teacher feedback

Amina Tahraoui

e39545
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El aprendizaje de las matemáticas mediante tecnología en Europa revisión de literatura

Vicente Gabarda Méndez, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Andrea Cívico Ariza

e40275
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Competência digital docente uma revisão de literatura

Daiane Padula Paz, Edilson Pontarolo, Franciele Clara Peloso

e39263
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Online resources for the syntactic-semantic classification of verbs theory, methods and applications

Luana Lopes Amaral

e38715
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Teaching Russian as a foreign language during the COVID-19 pandemic

Olga Fisenko, Zozulya Elena Alexandrovna, Nikitina Vlada, Bystrenina Irina Evgenevna

e38581
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Engaging pre-service English teachers in Sheltered Instruction Model – mediated content and language learning a microethnographic classroom-based study

Elih Sutisna Yanto

e39459
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Management and academic anxiety in Ibero-American higher institutions students during COVID-19

Elias Said-Hung, Eva Matarín Rodríguez-Peral, Carolina Mejía Corredor

e38733
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De la invisibilidad a la participación activa y empoderada. Síndrome de la cámara apagada estudio de caso en la educación superior

Francisco Recio-Muñoz, Jorge Martínez-Pérez, Sara Cebrián Cifuentes

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Introdução à análise acústica da fala com o Praat

Maria Mendes Cantoni, Bárbara Godinho de Oliveira, Henrique Mancini Nevado

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Aplicação estendida de analisador computacional na extração de sintagmas nominais em textos antigos um estudo de caso

César Nardelli Cambraia, Ramon Cunha Sampaio Leite

e37557
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Parser sintático para o português brasileiro desafios e soluções

Willian Emerson Afonso Pacheco, Manoel Francisco Guaranha

e37569
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Corpus de legendas de animes (CorLeAni)

Daniel Gomes da Cunha, Janailton Mick Vitor da Silva

e38695
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Análisis de intervenciones educativas con videojuegos en educación secundaria una revisión sistemática

Paula Rojas-García, Fabiola Sáez-Delgado, María Graciela Badilla-Quintana, Laura Jiménez-Pérez

e37810
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From reality to the hyperreality of simulation

Paulo Barroso

e37426
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Apropiación social de las TIC y asociaciones agrícolas del sector rural revisión sistemática de la literatura 2010-2020

Angela María Lopera Molano

e37365
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Multilingual Corpus on Migration and Asylum (COMMIRE) planning, compilation, and overall content

Anna Beatriz Dimas Furtado, Elisa Duarte Teixeira

e36965
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El confinamiento y la vuelta a clases en Argentina relatos de docentes sobre la desigualdad en pandemia

Mariano Anderete Schwal

e38009
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Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app

María Esther Del-Moral Pérez, Nerea López-Bouzas, Jonathan Castañeda Fernández, María del Rosario Neira-Piñeiro

e37844
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A gestão democrática no Plano de Desenvolvimento Institucional dos Institutos Federais uma análise a partir do uso do software IRaMuTeQ

Silvani da Silva, Eduardo Augusto Werneck Ribeiro

e37294
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Docentes universitarios frente al confinamiento académico un análisis exploratorio

Francisco Javier Rocha Estrada, Elvira Guadalupe Rincón Flores

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O envolvimento cognitivo e o desempenho acadêmico do aluno do ensino secundário no modelo Flipped Classroom na educação a distância

Teresa Ribeirinha, Bento Silva Duarte, Paulo Ribeirinha, Regina Alves

e37789
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Tecnologias digitais para aprender e ensinar inglês no Brasil

Ronaldo Corrêa Gomes Junior, Luciana de Oliveira Silva, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

e38008
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“Essa é nova! Gringo quer nos ensinar a falar a nossa própria língua” ideologias linguísticas e posicionamentos identitários em uma página do Facebook

Bruna de Almeida Oliveira Moreira, Diogo Oliveira do Espírito Santo

e37306
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Automatic speech recognition and text-to-speech technologies for L2 pronunciation improvement reflections on their affordances

William Gottardi, Janaina Fernanda de Almeida, Celso Henrique Soufen Tumolo

e36736
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Recherche cognitive et traduction automatique en jurilinguistique

Bahia Zemni, Farouk Bouhadiba, Mimouna Zitouni

e27031
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English to Chinese fansub translation of humour in The Marvellous Mrs. Maisel

Yee Han Tee, Mansour Amini, Ching Sin Siau, Amin Amirdabbaghian

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Modelo de diseño de un instrumento para el aprendizaje y evaluación adaptativa de saberes algebraicos

Viviana Guadalupe Azcorra Novelo, Katherina Edith Gallardo Córdova

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Um ‘olhar discursivo’ sobre predicação e gênero aproximações metodológicas entre corpus e discurso

Cláudia Freitas, Flávia Martins, Liana Biar

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Procedimiento de agrupación de estudiantes según riesgo de abandono para mejorar la gestión estudiantil en educación superior

Mauricio Hinojosa, Iván Derpich, Miguel Alfaro, David Ruete, Alejandro Caroca, Gustavo Gatica

e37275
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Representation of structured data of the text genre as a technique for automatic text processing

Claudia Aparecida Fonseca, Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli, Rafael Santiago de Souza Netto

e35445
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- pdf (Portugais)
Autopercepción inicial y nivel de competencia digital del profesorado universitario

Raquel Barragán Sánchez, Carmen Llorente Cejudo, Sonia Aguilar Gavira, Remedios Benítez Gavira

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Percepciones de los estudiantes de posgrado ante la gamificación del aula con Quizizz

Marta Magadán-Díaz, Jesús I. Rivas-García

e36941
- pdf (Espagnol)
Navegar por redes nunca antes navegadas motivações e engagement dos seniores ibéricos

Sandra Miranda, Ana Cristina Antunes, Ana Gama, Branco Di Fatima, Ana Teresa Machado

e33366
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As imagens do duplo e da mão na obra digital hipertextual 88 Constellations for Wittgenstein (to Be Played with the Left Hand), de DavidClark

Alice Garcia Silveira, Vinicius Carvalho Pereira

e35555
- pdf (Portugais)
Percepción de los profesores sobre los juegos web y dispositivos móviles en el nivel educativo superior durante la pandemia COVID-19

Ricardo-Adán Salas-Rueda , Jesús Ramírez-Ortega, Ana-Libia Eslava-Cervantes, Ricardo Castañeda-Martínez, Gustavo De-La-Cruz-Martínez

e37074
- pdf (Espagnol)
Arquitectura de horizontes en emprendimiento social innovación con tecnologías emergentes

Maria Soledad Ramirez-Montoya, José-Guadalupe González-Padrón

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Uso de internet y redes sociales en el marco de la contingencia Covid-19 en Colombia análisis en población juvenil considerando su nivel socio-económico

Guillermo Rodríguez-Martínez, Carlos Andrés Arango Lozano

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Mensuração do engajamento online de estudantes do ensino superior uma revisão de escopo na literatura internacional

Fernanda da Cunha Ortega , Valesca Brasil Irala

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- pdf (Portugais)
Modelos predictivos basados en uso de analíticas de aprendizaje en educación superior una revisión sistemática

Javier Mella-Norambuena, María Graciela Badilla-Quintana, Yaranay López Angulo

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Dossier 2022: Neurosciences, neuroéducation, neurodidactique et technologie

Neuroscience, neuroeducation, neurodidactics and technology

Claudia De Barros, Antonio Hernández Fernández

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Neuropedagogy and neuroimaging

Antonio Hernández Fernández

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Neuromethogology and neuroimaging for a teacher training

Claudia De Barros

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SEM model in neuromarketing as a planning tool in higher education

Adriana Estefania Mónico Bordino

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Role of neurodidactics in teacher professionalization for online teaching in higher education

Borja Fernández García-Valdecasas, Isabel Martínez Sánchez, Daniel González González, José Álvarez Rodríguez

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Cognitive neuroscience improvement of autonomous thinking in reading through video games

Paula Aguadero Ruiz

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El mapa conceptual y el software CmapTools como herramientas neurodidácticas para la mejora del aprendizaje

José Gijón Puerta, Meriem Khaled Gijón, Ana Matas Lara, Pablo García Sempere

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Use of ICT and social networks in the neurodevelopment of minors Implications for the prevention of the risk of social exclusion

Inmaculada Ávalos Ruiz, Mercedes Cuevas López, Emilio Jesús Lizarte Simón, Slava López Rodríguez

e40508
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La neuroéducation et la technologie comme outil d'inclusion des groupes vulnérables, notamment les Roms

Cristina Pinto Díaz, Carmen Flores Melero

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Neurodidactic factors in the prediction of academic dropout in Andalusian university students preventive actions based on ICT

Daniel Álvarez Ferrándiz, María Arias Corona, Esther González Castellón, Manuel Fernández Cruz

e40502
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Inclusión educativa y social de la Internet de las cosas en la neurodiversidad

Sara María Extremera Sánchez, Cristina Marín Perabá, Rocío Sanz Peinado

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La neurodidáctica una experiencia en educación inclusiva aplicada a las TIC

Karina Delgado Valdivieso, Janio Jadan Guerrero

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Neuroeducação e tecnologia parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto do século XXI

Maria Selma Lima do Nascimento, Leonice da Silva Santos, Maria da Penha Cardoso, Márcia Morais de Melo

e40459
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Factores neurodidácticos de la enseñanza basada en TIC aportes para la formación docente

Pilar Ibáñez-Cubillas

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Rapports d'expérience

Hack4women un paso hacia la equidad de género

Giannina Costa-Lizama, Lilian San Martín, Oscar Pinto, Gustavo Gatica

e39348
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Aprendizaje-Servicio lúdico en la formación inicial docente un estudio cualitativo

Ana Manzano-León, Ana María Ortiz-Colón, Javier Rodríguez-Moreno, José Manuel Aguilar-Parra

e39171
- pdf (Espagnol)

Recensions de livre

Resenha: Um mundo sem livros e sem livrarias?

José Teófilo de Carvalho

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