Vol. 16 (2023): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

Belo Horizonte-MG, Brésil

Publié: 31 octobre 2022

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Publiée: 31-10-2022

Articles

Narrativas digitais e textos multissemióticos relato de intervenção pedagógica no ensino de língua portuguesa

Claudia Barbeta

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Faticidade e polidez em vereditos de vídeos tutoriais do YouTube

Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira, Joao Pedro Marques

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Mediaa Music, innovando método de enseñanza/aprendizaje del idioma inglés a través de canciones

Daniel García Mercado, Arturo Amaya Amaya, Daniel Cantú Cervantes

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Expressões de busca e o uso de diferentes operadores avançados de pesquisa em um mecanismo de busca

Antonio Carlos Picalho, Luciane Maria Fadel, Alexandre Leopoldo Gonçalves

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Materiais didáticos digitais para o ensino/aprendizagem das ciências naturais uma análise bibliométrica

Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Diana Marín Suelves, Cecilia V. Becerra-Brito, Antía Cores Torres

e46865
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Os memes e a polêmica velada sobre o ensino remoto emergencial

Rafael Lira Gomes Bastos

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Práticas pedagógicas no ensino superior com Internet das Coisas metodologias, ferramentas e perspectivas futuras

Lucio Agostinho Rocha

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Conceptualising and framing STEAM education what is (and what is not) this educational approach?

Jefferson Rodrigues-Silva, Ángel Alsina

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Profesores universitarios condiciones de teletrabajo y uso de tecnologías en el marco de la enseñanza remota de emergencia

Angélica Janeth Cortez Soto, Sara Guadalupe Unda Rojas, Pedro Gil-LaOrden, Marlene Rodríguez Martínez, José Horacio Tovalín Ahumada

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La necesidad de decolonialismo lingüístico sobre el subtitulaje en inglés

Marco Lovón

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Desenvolvimento de ferramentas computacionais para o processamento de dados dialetais e lexicográficos

Jorge Luiz Nunes dos Santos Junior

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Herramienta tecnológica de evaluación de la comprensión de un texto argumentativo de español lengua materna

Rosa Ana Martín Vegas, Marta Seseña Gómez

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Influence of the application of a reading plan on motivation, emotional intelligence, fluency and reading comprehension in Spanish primary school students

José-Antonio Marín-Marín, Jesús López Belmonte, Georgios Lampropoulos, Antonio-José Moreno-Guerrero

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A distributed architecture proposal for e-voting

João Marcos Soares, Rafael Oliveira Vasconcelos

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Avaliando a motivação em sala instrução centrada no estudante como meio de engajar alunos irresponsivos

Laura Ribeiro Araújo

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Um sistema de recomendação de rotas turísticas baseado em filtragem colaborativa

Suzanne Loures Santos, Frederico Araújo Durão

e41397
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A inteligência artificial na educação os desafios do ChatGPT

Karoline Santos Rodrigues, Olira Saraiva Rodrigues

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Análisis de evidencias evaluativas ante la efectividad del e-liderazgo en Educación Superior

José Manuel Palomino Fernández, María Pilar Cáceres Reche, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Blanca Berral Ortiz

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Instagram, fast food and Historical-Critical Pedagogy ingredients for the discourse in favor of healthy eating in the context of teaching English

Elaine Cristina Gomes Aires de Oliveira, Samuel de Carvalho Lima

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Esfera pública e desinformação em contexto local

Luísa Torre, Pedro Jerónimo

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Le contexte universitaire jordanien post-covid et problèmes de l’évaluation en ligne

Nabil Al-Awawdeh

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Aprendizagem Mediada por Dispositivos Móveis um estudo sobre affordances com vistas ao desenvolvimento das tarefas de leitura em inglês

Eduardo Simão dos Santos, Júnia de Carvalho Fidelis Braga

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Efectividad de las intervenciones con tecnologías para promover la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios un metaanálisis

Fabiola Sáez-Delgado, Francisca Parra, Pilar Jara, Javier Mella-Norambuena, Yaranay López-Angulo

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Nativos e inmigrantes digitales en el contexto de la COVID-19 las contradicciones de una diversidad de mitos

Julio Cabero-Almenara, Rubicelia Valencia-Ortiz, Carmen Llorente-Cejudo, Antonio de Padua Palacios-Rodríguez

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O Automated Guided Vehicle como um micromundo de aprendizagem matemática uma perspectiva construcionista

Fernando da Costa Barbosa, Daniel da Silveira Guimarães, Élida Alves da Silva, Deive Barbosa Alves, Mônica da Cunha Alves Alves

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Escritura de texto y producción de código limpio dos realidades de un mismo proceso en estudiantes de ingeniería

Cristian Olivares-Rodríguez, Gabriel Valdés-León, Martha Vidal-Sepúlveda, Romina Oyarzún-Yañez

e41439
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Bases sociocognitivas do discurso de ódio online no Brasil uma revisão narrativa interdisciplinar

Ana Luísa Freitas, Ruth Lyra Romero, Fernanda Naomi Pantaleão, Paulo Sérgio Boggio

e46002
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The animation “Purl” an analysis from the perspective of Sociointeractional Semiotics

Jaciluz Dias Fonseca, Helena Maria Ferreira, Marta Cristina da Silva, Isabela Vieira Lima

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Máscaras pandêmicas uma revisão sistemática sobre os impactos da máscara no reconhecimento das emoções

Thiago Dantas, Julian Tejada, Raquel Meister Ko. Freitag

e41598
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Los videojuegos independientes en Wikipedia análisis de las referencias utilizadas para representar juegos con posibilidades educativas

Jorge Oceja, Ángel Obregón Sierra

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Language situation in Kyiv at the beginning of the 21st century the material of a mass survey in the mobile application "Kyiv Digital"

Mariia Boiko, Mykhailo Vintoniv

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Are educational robots any good for communicative English learning for primary school students?

Xiaotong Yu, Maria Angeles Gutierrez-Garcia, Roberto Soto-Varela

e41469
- pdf (Anglais)
Tecnologias a serviço de quem? Um diálogo entre Álvaro Vieira Pinto, Evgeny Morozov, Paulo Freire e Sérgio Guimarães sobre capitalismo de vigilância na educação

Janaína do Rozário Diniz, Renata de Souza França

e42201
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Lecturers-based evaluation on the role of technological advancements in teaching

Yousef Methkal Abd Algani, Zehavit Gross

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Uso de los algoritmos Machine Learning para analizar Moodle y los teléfonos inteligentes en el proceso educativo de la Física

Ricardo-Adán Salas-Rueda , Jesús Ramírez-Ortega, Selene-Marisol Martínez-Ramírez, Clara Alvarado-Zamorano

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Effects of pre-editing operations on audiovisual translation using TRADOS an experimental analysis of Saudi students’ translations

Chaouki Bounaas, Bahia Zemni, Fadiah Al Shehri, Mimouna Zitouni

e45539
- pdf (Anglais)

Dossier 2023: Nouveaux environnements pédagogiques pour la lecture : alphabétisation, multimodalité et transmédialité

El libro ilustrado de no ficción en la formación de lectores análisis de las claves discursivas y culturales para leer en la sociedad digital

Rosa Tabernero Sala, Daniel Laliena

e41926
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Alfabetización multimodal y plurialfabetización en Educación Primaria a través de la narrativa transmediática El niño, el topo, el zorro y el caballo, de Charlie Mackesy

María Victoria López-Pérez, María Bobadilla-Pérez

e41879
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Booktubers brasileiros canais literários de incentivo à leitura

Lia Machado Fiuza Fialho, Vanusa Nascimento Sabino Neves

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Grabando vídeos educación literaria multimodal

Consuelo Allué, Daniel Cassany

e41797
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Expansión transmedia de un cuento para desarrollar la interpretación literaria

Angélica Montaner Henríquez, Alba Ambrós-Pallarés

e41570
- pdf (Espagnol)
El storytelling como recurso didáctico-comunicativo para fomentar la lectura

Álvaro Pérez García, Ignacio Sacaluga Rodríguez

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Prácticas letradas de la sociedad tecnológica consumos lectores en educación superior

Eva Álvarez Ramos, Belén Mateos Blanco, Leyre Alejaldre Biel

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La socialización de la lectura y la escritura fandom, redes y visibilidad editorial

José Antonio Cordón García, María Muñoz Rico

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Reading practices in the network of trainee teachers in Primary Education

Magdalena López Pérez, Guadalupe de la Maya Retamar

e41886
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Ferramentas virtuais na concepção de leitura de futuros professores uma exploração lexical

Ester Trigo Ibanez, Inmaculada Clotilde Santos Díaz

e41798
- pdf (Anglais)
Promoción de la lectura y transmedia De la creación editorial al book-trailer como epitexto ficcional

Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce, Carmen Romero Claudio

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Rapports d'expérience

Diálogos latino-americanos e aprendizagem de espanhol relato de experiência de Teletandem na UFCG

Gabrielle Alves de Souza, Ruth Lins da Silva, Raissa Layane de Deus Souza, Daniel Guillermo Gordillo Sánchez

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Essais

Formación y competencia digital del profesorado de Educación Secundaria en España

Verónica Mas García, Vicente Gabarda Méndez, José Peirats Chacon

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Recensions de livre

Resenha de Formação docente em língua inglesa diferentes perspectivas

Lauro Sérgio Machado Pereira

e42097
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Reseña de Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura

Milagrosa Parrado Collantes

e42105
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Resenha de Designing for democracy: how to build community in digital environments

Joao Carlos Sousa

e46902
- pdf (Portugais)

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