Vol. 10 (2020)

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Publicado: 2020-01-23

Editorial

Sección especial: enseñanza en educación superior en tiempos de pandemia

  • PARTILHANDO EM REDE: UMA PROPOSTA DE TROCAS DE SABERES EM TEMPOS DE PANDEMIA

    Intercambio de redes una propuesta para el intercambio de conocimientos en tiempos de pandemia

    Fernanda Araujo Coutinho Campos, Ana Paula Campos Cavalcanti
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24876
  • Aspectos ergonômicos e distanciamento social enfrentados por docentes de graduações a distância durante a pandemia

    Aspectos ergonómicos y aislamiento social enfrentados por profesores universitarios a distancia durante la pandemia

    Fátima Aurilane de Aguiar Lima Araripe, Renata Vieira do Nascimento , Lydia Dayanne Maia Pantoja, Germana Costa Paixão
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24713
  • Concepções de professores dos cursos de Química sobre as atividades experimentais e o Ensino Remoto Emergencial

    Concepciones de profesores de Química sobre actividades experimentales y Enseñanza Remota de Emergencia

    Francislainy Natália da Silva, Raniele Aparecida da Silva, Giovanna de Amorim Renato, Rita de Cássia Suart
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24727
  • Considerações sobre formação docente para atuar online em tempos de pandemia de Covid-19

    Consideraciones sobre la formación docente para actuar online en tiempos de pandemia de COVID-19

    Líllian Franciele Silva Ferreira, Vanessa Maria Costa Bezerra Silva, Keity Elen da Silva Melo, Ana Carolina Beltrão Peixoto
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24761
  • Desafios docentes em tempos de isolamento social: estudo com professores do curso de Ciências Contábeis

    Desafíos docentes en tiempos de aislamiento social estudio con profesores de Ciencias Contables

    Jonatas Dutra Sallaberry, Edicreia Andrade dos Santos, Gabriel Cunha Bagatoli, Paola Christina Mas Lima, Bárbara Rocha Bittencourt
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24774
  • Relato de experiência no Projeto Gestão de Políticas Públicas Informadas por Evidências: desafios na pandemia

    Informe de experiencia sobre el Proyecto de Gestión de Políticas Públicas Basadas en Evidencias desafíos en la pandemia

    Sueli Fatima Sampaio, Regina Elizabeth Lourenço Cabral Souza, Ana Maria Valle Rabello, Renata Lemos Petta, Silvio Fernandes da Silva, André Vinicius Batista de Assis
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24728
  • A universidade e a atividade docente: desafios em uma experiência pandêmica

    La universidad y la actividad docente desafíos de una experiencia pandémica

    Sabrina Helena Ferigato, Ricardo Rodrigues Teixeira, Maria Claudia Bullio Fragelli
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24738
  • Estratégias do Departamento de Odontologia Restauradora para capacitação de seu corpo docente diante da pandemia

    Estrategias del Departamento de Odontología Restauradora para la formación de su cuerpo docente ante la pandemia

    Patricia Valente Araújo, Hugo Henriques Alvim, Luiza de Almeida Queiroz Ferreira, Maria Elisa de Souza e Silva, Rogéli Tibúrcio Ribeiro da Cunha Peixoto
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24770
  • Cursos da Saúde: integração e responsabilidade social no enfrentamento da pandemia

    Carreras de Ciencias de la Salud integración y responsabilidad social en el enfrentamiento de la pandemia

    Cristina Gonçalves Alvim, Adriane Mesquita de Medeiros , Cláudia Freire de Andrade Morais Penna, Cristina Mariano Ruas, Ênio Lacerda Vilaça, Erika Lourenço, Fabiane Ribeiro Ferreira , Fabíola Carvalho de Almeida Lima Baroni , Luciene das Graças Mota, Maria Gabrielle de Lima Rocha, Maria José Nunes de Paiva, Paula Maria Machado Arantes, Rita de Cássia Ribeiro, Rosangela Gomes da Mota de Souza , Sônia Maria Nunes Viana , Taciana de Figueiredo Soares
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24767
  • Ensino Remoto Emergencial em um curso de Medicina: avaliação do trabalho docente na perspectiva discente

    Enseñanza Remota de Emergencia en la carrera de Medicina evaluación del trabajo docente desde la perspectiva discente

    Rodolffo da Silva Fossa, André Campos Benedetti, Patricia Elisa do Couto Chipoletti Esteves, Rinaldo Henrique Aguilar da Silva
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24654
  • A docência universitária no contexto de pandemia e o ingresso no ensino superior

    La docencia universitaria en el contexto de la pandemia y el ingresso a la educación superior

    Camila Alves Fior, Maria José Martins
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24742
  • Recursos educacionais digitais em Anatomia e Fisiologia Humanas em tempos de pandemia

    Recursos educativos digitales en Anatomía y Fisiología Humana en tiempos de pandemia

    Guilherme Matheus Langa, Alexsandro Ferreira Guimarães, Héllen Teixeira Vargas, Marilene Porawski, Lucila Ludmila Paula Gutierrez
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24736

  • Estilos de aprendizaje y jerarquía de necesidades en la planificación educativa remota en tiempos de pandemia

    Igor Iuco Castro-Silva, Jacques Antonio Cavalcante Maciel, Lana Karine Araújo
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24677
  • Mindsets, produção de conteúdo educacional e ensino em tempos de pandemia

    Mindsets, producción de contenido educativo y enseñanza en tiempos de pandemia

    Jouhanna do Carmo Menegaz
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24510
  • Formação de professores no período pandêmico: (im)possibilidades de ações e acolhimento no curso de Geografia da UFT/Araguaína

    Formación docente en el periodo de pandemia (im)posibilidades de acciones y alojamiento en la carrera de Geografía de la UFT/Araguaína

    Vanessa Lessio Diniz, Roberto Antero da Silva
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24711
  • Práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais em período de pandemia

    Prácticas pedagógicas mediadas por las tecnologías digitales en el período de pandemia

    Maria Claudice Rocha Almeida
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24827
  • Relatos de pós-graduandos em Ensino de Ciências e Educação Matemática a respeito de aspectos da formação em tempos de pandemia

    Informes de estudiantes de posgrado en Enseñanza de las Ciencias y Educación Matemática sobre la formación en tiempos de pandemia

    Fernanda Garcia de Almeida, Viviane Arrigo, Fabiele Cristiane Dias Broietti
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24732
  • Formação inicial de professores na pandemia de COVID-19

    La formación inicial del profesorado en la pandemia del COVID-19 un estudio de caso en Cartografía Escolar

    Andrea Coelho Lastória, Thais Angela Cavalheiro de Azevedo Morandini , Francislaine Soledade Carniel , José Faustino de Almeida Santos
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24720
  • Estratégias para o alcance de objetivos afetivos no ensino remoto

    Estrategias para lograr objetivos afectivos en la educación remota

    Antonio Carlos Gil, Arquimedes Pessoni
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24493
  • Aprendizagem e relação interpessoal no ensino à distância em Enfermagem: relato em tempo de pandemia

    Aprendizaje y relación interpersonal en educación a distancia en Enfermería relato en tiempo de pandemia

    Filomena Adelaide de Matos, Emília Costa
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24719
  • Docência superior e ensino remoto: relatos de experiências numa instituição de ensino superior privada

    Enseñanza superior y enseñanza remota relatos de experiencias en una institución privada de educación superior

    Judilma Aline de Oliveira Silva, Daniele Antunes Rangel, Itamar Antônio de Souza
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24717

  • “El planeta de los colores” los rostros de un proyecto digital

    Ana Leitão, Ana Paula Marques Sampaio Pereira, Ana Cristina Gonçalves, Fernando Luís Santos, Rosa Helena de Pernambuco Nogueira, Sofia Rézio, Zélia Leandro Sequeira Belo Torres
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24714
  • Docência universitária durante a pandemia da COVID-19: um olhar do Chile

    Docencia universitaria durante la pandemia COVID-19 una mirada desde Chile

    Felipe Andres Zurita Garrido
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24777
  • Núcleo Docente Estruturante da Enfermagem da UFMG: da criação aos tempos da pandemia da Covid-19

    Núcleo de Enseñanza Estructurante de Enfermería de la UFMG desde la creación a la pandemia del Covid-19

    Márcia dos Santos Pereira, Fabíola Carvalho de Almeida Lima Baroni, Eunice Francisca Martins, Lívia Cozer Montenegro, Meiriele Tavares Araújo, Barbara Maximino Rezende, Ludmila Rodrigues Pinto Ferreira
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.23903

Artículos

  • Experiencia de una asignatura de Odontología de la UFMG en la Formación Transversal en Accesibilidad e Inclusión

    Lia Silva de Castilho, Ênio Lacerda Vilaça, Daniel Marques Leão, Laisa Dornelas Moreira, Bruno Pereira dos Reis Santos, Danilo Rocha Dias
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.23856

  • “Una clase diferente” un caso de introducción de actividades interactivas en la enseñanza de la Ciencia Politica

    Pedro Silveira
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24042

  • Conocimientos basados en la experiencia y la formación de los profesores

    Rafaelly Galindo dos Santos Pereira, Renata de Oliveira Cartaxo, Herika de Arruda Mauricio, Pedro Henrique Sette-de-Souza
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.21722

  • Para estudiantes de Matemáticas participantes del Programa Residencia Pedagógica ¿qué es la formación de los docentes?

    Ana Paula Moreira, Marinez Meneghello Passos
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.23813

  • Relato de experiencia en Biblioteconomía pasantía supervisada en posgrado

    Paulo Marcelo Carvalho Holanda
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.21934

  • Formación de fisioterapeutas para el cuidado en el contexto de la atención psicosocial

    Jean Carlos Müller da Silva Bizarro, Eliara Ten Caten Martins
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.23959

  • Potencialidades y desafíos de una pasantía curricular obligatoria en Fisioterapia percepciones de un pasante

    Erivaldo Santos de Lima
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.21257

  • Formación del profesorado, extensión popular y tercer espacio de Zeichner la experiencia de proyecto EEFD Baixada

    Renato Sarti
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20292

  • Evaluación del aprendizaje perspectiva de los profesores y alumnos de la Universidad Federal de Uberlândia

    Naiara Sousa Vilela, Geovana Ferreira Melo, Marlei José de Souza Dias
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.19866

  • Enfermería y enseñanza percepciones académicas sobre enseñanza en Enfermería y pedagógica práctica

    Géssyca Cavalcante de Melo, Maria do Socorro Ferreira dos Santos, Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti, Valquiria Farias Bezerra Barbosa
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20716

  • Actividades prácticas en Centros de Atención Psicosocial como estrategia en la formación de estudiantes de Enfermería

    John Victor dos Santos Silva, Ronildo Alves dos Santos
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20051

  • El currículo de los másteres académicos de Administración en la región Sur de Brasil críticas a la formación del profesor de Administración

    Rosely Cândida Sobral, Tamara Cardoso André
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.19920

  • Cambios en el perfil de estudiante de la UFMG desafíos para la práctica de los profesores

    Bréscia França Nonato, Cláudio Marques Martins Nogueira, Liliane Gonçalves Fernandes de Lima, Shirley Torres de Lima Otoni
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20463

  • Enfoque activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Dibujo Técnico una experiencia de Ingeniería

    Sara Carolina Soares Guerra Fardin
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.16211

  • Empleo de clases de video en la enseñanza y aprendizaje de la asignatura de la Técnica Dietética

    Wanessa Terra Oliveira, Tiago Francisco Vicença, Virginia Souza Santos
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20179

  • ¿La prueba de práctica oral estructurada es comparable al examen clínico objetivo estructurado en la evaluación de micro habilidades clínicas?

    Flávia Soares de Matos, Antonio Toledo Jr
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.19242

  • Educación juvenil y adulta en el contexto de la formación de profesores de Biología

    Rones de Deus Paranhos, Lucas Martins de Avelar, Cristina da Costa Krewer Mascioli, Simone Sendin Moreira Guimarães
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20389

  • Aprendizaje basado en problemas como método de enseñanza en la formación médica

    Maylon Wellik dos Santos Carvalho, Wellen Zane Nunes Andrade, Isaac Farias Cansanção, Maria Augusta Vasconcelos Palácio, Iukary Oliveira Takenami
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.19801

  • Responsabilidad social universitaria en la formación de profesores relación práctica-teórica en el Programa Institucional de Iniciación a la Enseñanza

    Raimunda Maria da Cunha Ribeiro
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.19721

  • Práctica de enseñanza a distancia desafíos de la orientación de Trabajo de Fin de Curso

    Patrícia Nascimento Silva
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20214

  • Potenciales y desafíos de la metodología activa en la perspectiva de los estudiantes de Medicina

    Juliana Terra Ribeiro, Natália Mariana Diógenes Silva de Albuquerque, Tania Inessa Martins de Resende
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.19233

  • Inmersión en la realidad rural como metodología de enseñanza el curso Vivencia en Agricultura Familiar

    Daniela Aparecida Pacífico, William Douglas Bolzan, Edimar Luiz Rode, Mayara Breskovit Blasius
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15914

  • Contextualización histórica de conceptos enmarañamiento cuántico y no-localidad estudio piloto

    Rafaelle da Silva Souza, Indianara Lima Silva, Elder Sales Teixeira
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15992

  • Metodología de discurso del sujeto colectivo en la evaluación de contribuciones de un proyecto de extensión universitaria

    Lucas Soares Santos, Claudio José dos Santos Júnior, Maria Rosa da Silva, Sandra Adriana Zimpel
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.16197

  • Método Team Based Learning en la enseñanza y el aprendizaje de la Química Inorgánica aplicada una visión socio-interactiva

    Bárbara Sprocati, Gustavo Bizarria Gibin, Ana Maria Pires
    1-32
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15216

  • Aula espacio para inventar una posible utopia

    Francisco André Silva Martins, Clifton Arllen Gomes Fernandes
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15995

  • La pedagogía en la enseñanza superior la mejora de las prácticas académicas

    Marco Paulo Maia Ferreira, Gustau Olcina-Sempere
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15837

  • Revisión del contenido de la escuela secundaria aplicada a Bioquímica una experiencia contra evasión y retención

    Christyan Lemos Bergamaschi, Lucas Soares Batista, Emerson Campos Gonçalves, Rita Gomes Wanderley Pires, Cristina Martins e Silva, Joselito Nardy Ribeiro, Juliana Barbosa Coitinho
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15379

  • La etapa de supervisión en la Educación Infantil y la educación del profesor en la Educación Física

    Rodrigo Lema Del Rio Martins, Luiza Fraga Tostes, André da Silva Mello
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15181

  • Uso del lúdico en la enseñanza de rutas bioquímicas

    Martha Elisa Ferreira de Almeida, José Antônio de Souza Cruz Ramos
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15155

  • Desafíos cognitivos de la representación de la oferta y la demanda en gráficos preparados por estudiantes universitarios

    Ruth Margareth Hofmann
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15867

  • Introducción en la docencia del concepto Desarrollo Sustentable en la Universidad de Moa

    Juan Manuel Montero Peña, Hernando Hernández Pérez, Andre Afonso Bambi
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.14969

  • La preceptoria en salud en diferentes escenarios de práctica

    Simone Rennó Junqueira, Fatima Correa Oliver
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.13483

  • Un chef en la educación superior una mirada a la gamificación entreciativa en la educación textual de género

    Arthur Marques de Oliveira, Silvana Silva
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.14942

  • Trabajo docente en universidades públicas brasileñas y adoecimiento mental una revisión bibliográfica

    Taís Campos, Renata Meira Véras, Tânia Maria de Araújo
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15193

  • Reflexiones sobre la práctica de interdisciplinaridad a través de la metodología de aplicación de Aprendizaje Basado en Proyectos un estudio de caso sobre la educación en Ingeniería

    Waydja Cybelli Cavalcanti Correia, Gilvaneide Ferreira Oliveira
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.13597

  • Percepción de estudiantes de Fisioterapia sobre su entrenamiento académico de salud mental

    Murillo Nunes de Magalhães, Mara Cristina Ribeiro, Sr.ª
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.14800

  • Relatos de experiencia de inserción de tecnologías digitales en la educación en Ingeniería

    Ana Brandão Belisário, Débora Goulart Faria, Diego Henrique de Souza Chaves, Gustavo Matheus de Almeida, Marcelo Cardoso
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15139

Artículos de opinión

  • El contrato de enseñanza en la clase universitaria

    Maiza Taques Margraf Althaus, Viviane Aparecida Bagio, Denise Puglia Zanon
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.16209

Entrevistas

  • Desafíos en tiempos de pandemia reflexiones de la profesora Gabrielle Oliveira sobre educación y desigualdades

    Gabrielle Oliveira, Júlia Quintaneiro Mota, Daniel Santos Braga
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.25682

  • El examen clínico objetivo estructurado en el curso de Fisioterapia la mirada del profesor

    Érica de Matos Reis Ferreira, Fabiane Ribeiro Ferreira, Paula Maria Machado Arantes de Castro, Daniela Virgínia Vaz
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15084

Resúmenes de disertaciones y tesis

Reseñas

  • Reseña del libro “O cérebro aprendiz – neuroplasticidade e educação”

    Viviane Aparecida Carvalho de Morais, Flávia Lage Pessoa da Costa
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.21931